國有企業(yè)基層員工心得體會(huì)7篇(參考版)
2024-09-15 21:34本頁面
【正文】 當(dāng)然我也知道半年的時(shí)間是不能夠改變所有的缺點(diǎn)的，在接下來的工作當(dāng)中，我也會(huì)一邊工作一邊改掉自己的毛病，讓自己變得更加優(yōu)秀！ 。我不知道這一種改變是成長了還是被磨平了棱角，但至少教會(huì)了我怎樣更好地做好辦公室相處問題。但是到了工作當(dāng)中，有時(shí)候遇到一些問題被罵時(shí)候，我明知道是領(lǐng)導(dǎo)那一邊的問題，我也不 會(huì)去頂嘴，默默承受著批評(píng)。 工作了這么半年，我覺得我還有很大進(jìn)步的地方就是在為人處世上面。公司上班都是強(qiáng)制性的，所以我每天都需要早起起床，這很考驗(yàn)我的意志力，從一開始的時(shí)候我總是不適應(yīng)，每天起床都會(huì)抱怨一番，但是工作了半年到今天，我已經(jīng)能夠適應(yīng)好了，對(duì)待這一點(diǎn)已經(jīng)是沒有什么太大的波瀾了。 我是一個(gè)比較懶惰的人，不是特比的能吃苦，意志力不強(qiáng)，所以在學(xué)校的時(shí)候不太愿意下大功夫去學(xué)習(xí)，太貪玩了。當(dāng)你沒有到那個(gè)崗位上，你根本就不能體會(huì)到其中的樂與苦，假若 真正到了事先想去的崗位，是否我們自己真的可以勝任，而且會(huì)做得更好呢？我們換位思考的話，其實(shí)每個(gè)部門都有累與輕松的時(shí)候，我們需要擺正心態(tài)，作為一名新人，我總是這樣告訴自己，當(dāng)你什么都不會(huì)的時(shí)候，你的 國有企業(yè)基層員工心得體會(huì)（精選篇 7） 作為一名在學(xué)校課程學(xué)習(xí)并不是特別好的學(xué)生，找到一份工作還是挺艱難的，所以當(dāng)我很幸運(yùn)的找到這一份工作的時(shí)候，我知道我必須要全心的去工作，必須要非常認(rèn)真的對(duì)待沒這樣才不能辜負(fù)公司對(duì)我的信任給我這個(gè)工作機(jī)會(huì)。 “ 學(xué)到用時(shí)方恨少 ” 。中文系漢語言文學(xué)專業(yè)出生的我，既不懂新聞寫作（起初也不知道消息與通訊有什么區(qū)別）、對(duì)計(jì)算機(jī)也不來電（不懂 coreldraw 和 photoshop 軟件的使用）、也不是專業(yè)的攝影師（來這個(gè)崗位前很少拿相機(jī)），剛到這個(gè)部門時(shí)，有人讓我?guī)退?photoshop 處理 一下圖片，第一次我可以說 “ 我是新人我不會(huì) ” ，但若 “ 第二次、第三次還是說 “ 不會(huì) ” ，自己都會(huì)認(rèn)為自己很無能，很多時(shí)候恨不得鉆到地縫里去。 剛開始的時(shí)候，我也和大家一樣，認(rèn)為宣傳部不就是一天就呆在辦公室看看報(bào)紙，遇到什么節(jié)日的時(shí)候搞搞活動(dòng)嗎，現(xiàn)在我才覺得那應(yīng)該是工會(huì)。堅(jiān)守平凡，戰(zhàn)勝自我就是安全！而安全可靠的電力供應(yīng)則是電力人承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。 每隔三日，我與同事們就會(huì)當(dāng)一次部隊(duì) “ 首長 ” ，這樣的視察每個(gè)班要重復(fù) 3 到 5 次。四區(qū)有三位士兵（ 10 千伏出線）在修養(yǎng)（冷備用），只有一位戰(zhàn)士肩負(fù)向銅仁市內(nèi)供電的任務(wù)。后 來給他加了營養(yǎng)（油），時(shí)常注意觀察。由于運(yùn)行多年， 1 號(hào)主變年邁負(fù)重，健康是關(guān)鍵。 每次接班后，我們都要到各區(qū)去視察一遍，有些像部隊(duì)首長到各軍區(qū)視察。 坐落于銅仁市花果山后山的 110 千伏變電站 1991 年正式投運(yùn)，有 10000 千伏安主變一臺(tái)， 110 千伏線路兩條，分別與漾頭水電站和地區(qū)城內(nèi)變聯(lián)接； 35 千伏線路三條，分別送往銅仁市茶店、壩黃、和平三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)； 10 千伏線路四條，現(xiàn)只投運(yùn)淺人線一條；共擔(dān)負(fù)著 4 萬多人的用電。三個(gè)月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。 歲月無痕，但我知道自己到現(xiàn)在為止，三個(gè)月的時(shí)光不會(huì)是沒有痕跡的?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會(huì)升級(jí)，特別是在教育問題學(xué)生方面 ，由于我們是實(shí)習(xí)老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對(duì)于教學(xué)成績，在學(xué)生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自保或許是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。例如在問題學(xué)生上。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時(shí)候了。我們對(duì)于學(xué)生的思維還有行為無法做到完全的了解，在一定程度上對(duì)他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生，跟學(xué)生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢(shì)，學(xué)生們樂于向我們尋求幫助，當(dāng)然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對(duì)學(xué)生的了解會(huì)更細(xì)致入微。在和學(xué)生的交流中我明顯可 以感覺的到，學(xué)生不喜歡適應(yīng)教師這種方式，他們抱怨，自己不停的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。 一、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì) 著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。 除了在教學(xué)中讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲之外，在日常的學(xué)
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