【摘要】動(dòng)能動(dòng)能定理教學(xué)目標(biāo):1、記住動(dòng)能的計(jì)算公式:212kEmv?,知道他是標(biāo)量2、(1)理解動(dòng)能定理的內(nèi)涵(功是能量轉(zhuǎn)化的量度,正功使物體動(dòng)能增大,負(fù)功使物體動(dòng)能減少;物體動(dòng)能的改變?nèi)Q于總功)(2)能在水平面和豎直平面利用動(dòng)能定理求總功、某個(gè)力做的功,物體的速度。知道動(dòng)能定理在以下方面的應(yīng)用:a、通過動(dòng)能
2024-11-27 01:06
2024-12-13 05:22
【摘要】§動(dòng)能勢(shì)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能:1、知道做功的過程就是物體能量的轉(zhuǎn)化過程。知道功是能量轉(zhuǎn)化的量度。2、正確理解動(dòng)能的概念,會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算.3、理解重力勢(shì)能的概念和相對(duì)性,會(huì)用重力勢(shì)能的定義式進(jìn)行計(jì)算.4、理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系.知道重力做功與路徑無關(guān).5、了解彈性勢(shì)能.二、過程
2024-11-24 01:35
【摘要】高一物理第七章第四節(jié)第二課時(shí)《動(dòng)能定理》說課稿龍亢中學(xué)尚克俠一、說教材:本節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)。一為動(dòng)能的概念,動(dòng)能是學(xué)生接觸的第一個(gè)能量的概念,比較抽象,概念不能很快建立;二為動(dòng)能定理,它貫穿于這一章教材,是這一章的重點(diǎn),也是整個(gè)動(dòng)力學(xué)的重點(diǎn)。是解決動(dòng)力學(xué)問題的重要方法之一。鑒于此,把本節(jié)課分為兩課時(shí)處理。這一課時(shí)主要講《動(dòng)能定理》?!秳?dòng)能定理
【摘要】洶涌的波濤1.能量是什么?2.功與能有什么關(guān)系?一個(gè)物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,我們就說這個(gè)物體具有能量。潮汐能推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)提出問題:風(fēng)力發(fā)電奔跑的人拉緊的弓箭一、功與能的關(guān)系?做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。?做了多少功,就有多少能量轉(zhuǎn)化。
2024-11-21 12:31
【摘要】動(dòng)能勢(shì)能第二節(jié)動(dòng)能勢(shì)能能的定義:——一個(gè)物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,這個(gè)物體就具有能。功和能的關(guān)系——功是能量轉(zhuǎn)化的量度。當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體做功后,它的一部分能量就轉(zhuǎn)移到了這個(gè)物體上,因此,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。做了多少功,就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。風(fēng)力發(fā)電站
2024-11-21 06:41
【摘要】動(dòng)能和勢(shì)能?教學(xué)目標(biāo):?1、知識(shí)能力目標(biāo):(1)了解能量的初步概念;(2)知道什么是動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能;(3)初步理解動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),知道重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。教材分析動(dòng)能和勢(shì)能?教學(xué)目標(biāo):?2、過程和方法:(
2024-11-21 19:18
【摘要】動(dòng)能勢(shì)能能的定義:——一個(gè)物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,這個(gè)物體就具有能。功和能的關(guān)系——功是能量轉(zhuǎn)化的量度。當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體做功后,它的一部分能量就轉(zhuǎn)移到了這個(gè)物體上,因此,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。做了多少功,就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。風(fēng)力發(fā)電站水力發(fā)電站一.動(dòng)能—
【摘要】四.動(dòng)能和勢(shì)能四、動(dòng)能和勢(shì)能:一個(gè)物體能夠_______,就說它具有能。(1)單位:______(2)物體能夠做的功越多,它具有的能就_____.(3)能量大小可以用______的多少來衡量。:(1)定義:物體由于______而具有的能。(2)一切_____的物體都具有~。(3)影響因素:_______
【摘要】動(dòng)能勢(shì)能一、教學(xué)目的:1.知道做功的過程就是物體能量的轉(zhuǎn)化過程。知道功是能量轉(zhuǎn)化的量度。2.正確理解動(dòng)能的概念,會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算.3.理解重力勢(shì)能的概念和相對(duì)性,會(huì)用重力勢(shì)能的定義式進(jìn)行計(jì)算.4.理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系.知道重力做功與路徑無關(guān).5.了解彈性勢(shì)能.二、重點(diǎn)難點(diǎn):重力勢(shì)能以及重力
2024-12-13 13:29
【摘要】動(dòng)能勢(shì)能zxxk學(xué)習(xí)目標(biāo):1、功是能量變化的量度2、知道動(dòng)能定義式,動(dòng)能是標(biāo)量,會(huì)根據(jù)動(dòng)能的定義式來計(jì)算運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能學(xué)法指導(dǎo):1、什么是能量?2、功和能有什么關(guān)系?3、什么是動(dòng)能?是標(biāo)量還是矢量?單位是什么?4、動(dòng)能的表達(dá)式是什么?如何得出來的?能的定義:——一個(gè)物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,這個(gè)
2024-11-23 14:05
【摘要】訓(xùn)練2動(dòng)能勢(shì)能[概念規(guī)律題組]1.(單選)沿著高度相同、坡度不同、粗糙程度也不同的斜面,向上拉同一物體到頂端,下列說法中正確的是()A.沿長度大的斜面上升克服重力做的功多B.沿長度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多C.沿坡度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功少D.上述幾種情況重力做功同
2024-12-09 06:23
【摘要】《功》同步測(cè)試一、選擇題1、討論力F在下列幾種情況下做功的多少[](1)用水平推力F推質(zhì)量是m的物體在光滑水平面上前進(jìn)了s.(2)用水平推力F推質(zhì)量為2m的物體沿動(dòng)摩擦因數(shù)為μ的水平面前進(jìn)了s.(3)斜面傾角為θ,與斜面平行的推力F,推一個(gè)質(zhì)量為2m的物體沿光滑斜面向上推
【摘要】動(dòng)能和勢(shì)能一、什么是能觀察與思考課本P49圖12-14(a)形變的跳板把運(yùn)動(dòng)員彈起(b)拉緊的弓能將箭射出(c)舉高的重錘將樁打入土中(d)流動(dòng)的水推動(dòng)水輪發(fā)電1、能:具有對(duì)別的物體做功的本領(lǐng),它們具有能。2、能的單位:焦耳(J)★能的存在形式是多種多樣的。(功的單位相同
2024-11-10 19:34
【摘要】勢(shì)能例1:如圖,桌面距離地面,一小物體質(zhì)量為2kg,放在距離桌面的支架上。](1)以地面為零勢(shì)能位置,計(jì)算物體具有的重力勢(shì)能,并計(jì)算物體由支架下落到桌面過程中,重力勢(shì)能減少多少?(2)以桌面為零勢(shì)能位置,計(jì)算物體具有的重力勢(shì)能,并計(jì)算物體由支架下落到桌面過程中,重力勢(shì)能減少多少?
2024-12-04 15:53