新人教版選修地之子教學(xué)參考(參考版)
2024-11-27 00:59本頁面
【正文】 。這一突然的跌宕，是為了引出后面的結(jié)語：“因為住在天國時， /便失掉了天國， /且失掉了我的母親，這土地。《地之子》的作者正是從“大地”與“天國”的這種比照中，進一步升華了對大地母親的愛憐之情，增強了詩作的哲理性與感染力。第 一節(jié)直接傾吐詩人對于土地的深情。 這是一首自由詩。毋須矯情，毋須作態(tài)，更毋須凌空高蹈，“我愿安息在這土地上， /在這人類的田野里生長， /生長又死亡”。這個在山東境內(nèi)黃河與大清河之間那塊平原上成長起來的普通農(nóng)家的兒子，親切而驕矜地，滿懷稚子之心地，“愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的， /我的襁褓； /更愛著綠絨絨的田禾，野草， /保姆的懷抱”。 且讓我們來讀一讀李廣 田的這首《地之子》吧。在太平洋此岸，在 20 世紀的中國新詩壇上，郭沫若頻頻地呼喚著“地球，我的母親”，顯示著他的熱烈；艾青反復(fù)的吟唱著“大堰河，我的保姆”，顯示著他的深沉；而李廣田，把自己稱做“地之子”，則顯示著他的質(zhì)樸。“九?一八”事變當(dāng)然給了自己一些搖撼，而左翼作家聯(lián)盟的成立，竟對我毫無影響，至于其他就更不必提了，整個的大學(xué)生活，我都在練習(xí)寫作中度過，大學(xué)畢業(yè)的一年，也正是我那些貧血的作品開始陸續(xù)出版的一年。對于這些東西，當(dāng)然不自滿足，但確乎仿佛有了自己的小天地，因此也就忘了外面的大天地，當(dāng)我關(guān)在書房里捉摸自己的感情 和文字時，外面的暴風(fēng)雨卻正在進行著。我先是寫詩，在中學(xué)時代已經(jīng)寫了很多，訂了若干小冊，這時才開始發(fā)表詩，后來一連若干年所寫的卻都是散文小品。他們注重以詩歌傳達獨特的氣質(zhì)：何其芳主要表現(xiàn)青年人朦朧的理想和淡淡的憂傷；李廣田的詩歌，風(fēng)格質(zhì)樸，蘊藉深沉；卞之琳善于在不露聲色中深含著情感與哲理，對現(xiàn)代詩歌的客觀化、非個人化等藝術(shù)手法進行了有益的探索，文字奇巧。 所謂“漢園三詩人”，即指上世紀 3
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