二年級(jí)班主任年度總結(jié)5篇(參考版)
2024-09-14 00:09本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動(dòng)力 !在今后的實(shí)踐中我會(huì)再接再厲，努力把工作做得更好。我喜歡對(duì)孩子講 “ 你自己想辦法 ” ，讓他們 “ 回歸自我 ”“ 加強(qiáng)自我 能力 ” 這是教育給予他們的禮物。每一個(gè)孩子在 學(xué)校總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師?？偟膩?lái)看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方 ! 二、相信，培養(yǎng)孩子的能力。 在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全 班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些 。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。 (4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。主要有： (1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 俗話說(shuō)， “ 火車跑得快，全靠車頭帶 ” 。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。 我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)： 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。在自己多年的班主任工作中 ，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 二年級(jí)班主任年度總結(jié) 4 本學(xué)期我開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)二班的班主任工作。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。 (5)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍
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