九年級化學教師上學期工作計劃范文(參考版)
2024-09-13 19:03本頁面
【正文】 。 加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。 講究 “ 巧練 ” 在平日要注意化學實驗。 備課、上課要抓重點，把握本質。 培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。 針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。 激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解 釋或解決一些簡單的化學問題。 四、目標任務 理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。為啦有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。 根據(jù)以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生啦厭學心理?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。 二、學生分析 本校教學學科共有八個班，有學生 350 多人，這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。 教學進度表： 時間教學內容 ~ 第九單元溶液單元復習與檢測 ~ 第十單元酸和堿單元復習與檢測 ~ 第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活 ~ 單元復習與檢測第一輪復習 ~ 重點問題及易錯問題分析和評講 ~ 基礎知識和基礎理論綜合訓練 ~ 元素及其化合物測試綜合訓練 ~ 化學基本計算測試綜合訓練 ~ 化學基本實驗及操作測試綜合訓練 ~ 初中畢業(yè)考試 ~ 綜合考試及模擬考試 2024 九年級化學教師上學期工
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