【正文】 學(xué)困生幫扶計(jì)劃 寇武強(qiáng) 。 根據(jù)每學(xué)期期末的成 績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒有進(jìn)步的不予評價(jià)。 通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。 第 22 頁 共 22 頁 課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。 202491 第五篇：貧困生幫扶計(jì)劃一、學(xué)困生情況： 本學(xué)期，我擔(dān)任七年級的政治教學(xué)工作，在我所教的班級中，有趙晨彤、雷祎鑫、趙文浩等學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱 ，因此成績不夠理想。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅(jiān)持不懈，滿腔熱 情的努力，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，這樣才能產(chǎn) 第 21 頁 共 22 頁 生 “ 精誠所至，金石為開 ” 的奇特效應(yīng)。重視學(xué)困生的 “ 心理健康 ” 教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想 ，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。 ， “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。 而耐心教育學(xué)困生。激勵(lì)他們進(jìn)步。 為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教 學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作： 對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 查漏補(bǔ) 缺，對癥下藥； 第 20 頁 共 22 頁 補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇， “ 一幫一，一對紅 ” ，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。 ”在工作實(shí)踐中，教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求無意識必要的，在指出缺點(diǎn)的同時(shí)要細(xì)心鼓勵(lì)，體現(xiàn)出教師的關(guān)心和幫助，不要一味指責(zé)，更不要輕易地去 “ 揭傷疤 ” ，否則批評過渡，說話缺乏 分寸，容易產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。 “ 學(xué)困生 ” 的轉(zhuǎn)化工作關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和教育質(zhì)量高 低的問題，因此，在對待學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題上，我主要做法是： 第 19 頁 共 22 頁 首先，要正確看待 “ 學(xué)困生 ” ，其實(shí) “ 學(xué)困生 ” 并 不像有的人認(rèn)為什么都差，多數(shù)學(xué)困生僅是某一方面落后，差不是本質(zhì)，所以我們應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面去關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使其樹立進(jìn)取心和勇氣；其次，尊重學(xué)困生，對他們不歧視，從各方面關(guān)心他們，激勵(lì)差生轉(zhuǎn)化；其三是注意方式和方法，對差生報(bào)以信任，多表揚(yáng)少批評。 二、情況分析 本班共有學(xué)生 46 名，新轉(zhuǎn)出 1 名，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有 7 名，這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型：（ 1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。 五年一班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 邵凌宇 一、指導(dǎo)思想 ： 學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可 缺的一環(huán)。 ⑶ 提出倡議 讓學(xué)生對當(dāng)今的生態(tài)問題，提出自己的見解，并向社會呼吁都來保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的重要性。在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）。 三、實(shí)施步驟： 第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法 這一學(xué)期的工作重心定位在加強(qiáng)地理教學(xué) 工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃； 第二階段：具體實(shí)施完善階段 培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出熱愛地理、保護(hù)大自然的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)； 第三階段：形成良好的育人氛圍 通過以 上工作使班級形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。我校非常重視 發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計(jì)劃如下： 一、培養(yǎng)目標(biāo)： （ 1）以培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮； （ 2）在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，提高環(huán)保意識。 生活上資 助 貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活 需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開學(xué)給賈文琪購買 第 15 頁 共 22 頁 學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。 四、