5貧困地區(qū)精準(zhǔn)扶貧調(diào)研報(bào)告(參考版)
2024-09-12 03:01本頁面
【正文】 。 通過精準(zhǔn)扶貧事業(yè)， ****在窮山惡水之間找到了戰(zhàn)天斗地的方法和方向，在青山綠水之間發(fā)現(xiàn)了全域旅游的美妙和美好，更加堅(jiān)定了 “ 綠色、文化、開放、和諧 ” 發(fā)展理念，更加堅(jiān)固了建設(shè)成為 “ 世界知名生態(tài)文化公園 ” 總愿景、總目標(biāo)。 通過精準(zhǔn)扶貧工程， ****對 “ 三農(nóng) ” 問題進(jìn)行了一次大梳理、大檢視、大思考，解決了一些積弱成疾甚至積重難返的問題，空前提高了廣大農(nóng)民與機(jī)關(guān)干部的親密度，對黨委政府的信任度， 第 11 頁 共 11 頁 對中國共產(chǎn)黨的熱愛度，為 ****徹底告別貧困， 實(shí)現(xiàn)全面小康，奠定了關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性基礎(chǔ)。在推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作中， **委政府提出了 “ 兩年攻堅(jiān)，三年鞏固，應(yīng)兜盡兜，穩(wěn)定脫貧 ” 的“ 十六字 ” 方針，規(guī)劃了標(biāo)本兼治的 “ 十項(xiàng)工程 ” ，設(shè)定了 2024年全部脫貧的時間點(diǎn)，明確了提前兩年達(dá)標(biāo)脫貧的目標(biāo)，體現(xiàn)了后發(fā)趕超的勇氣，搶抓機(jī)遇的魄力，為民擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，向組織和人民交上了一 份漂亮的答卷。具體建議是，在駐點(diǎn)扶貧之外，可否考慮在全 **成立幾個扶貧機(jī)動組和致富指導(dǎo)組，前者專門負(fù)責(zé)對非駐點(diǎn)扶貧村貧困人員的扶貧，讓扶貧無死角，后者專門司職對駐點(diǎn)扶貧村非貧困人員特別是臨界人員進(jìn)一步致富的指導(dǎo)和幫扶，防止返貧， 第 10 頁 共 11 頁 或樹立榜樣。在全國大扶貧的潮流中，前者成了被遺忘的角落，后者則成了事不關(guān)己的旁觀者。 非扶貧對象的扶持問題。相同情況的村子，在扶貧整體資金投入上，相差在幾倍甚至十倍以上，扶貧進(jìn)度與成效必然相去甚遠(yuǎn)。各扶貧點(diǎn)在扶貧進(jìn)度上和成效上差異化明顯，這主要是人力配備、資源配置、工作力度、各村具體情況不均衡造成的，但也不可否認(rèn)存在制度上的缺陷。鑒于職業(yè)教育的重要性，建議對扶職事項(xiàng)作出可量化的指標(biāo) 第 9 頁 共 11 頁 性管理和考核，明確規(guī)定職業(yè)培訓(xùn)的數(shù)量和比例。對前兩大職能，各扶貧點(diǎn)都盡力去做了，有的還做得很 出彩，但在第三項(xiàng)職能上，卻缺乏亮點(diǎn)。教育扶貧應(yīng)該具有三大職能，一是幫讀，對家庭困難學(xué)生，給錢讓他們讀得起書，上得了學(xué)；二是扶智，通過教育讓貧困人口建立文化基礎(chǔ)，提高他們的基本認(rèn)知能力；三是扶職，即通過教育和培訓(xùn)，幫助貧困人口學(xué)有所長、學(xué)有所用，提高其基本生產(chǎn)技能特別是職業(yè)生活技能，能讓他們有一技之長，靠技謀生，因技脫貧甚至致富。 教育扶貧方面的問題。建議一個村集中發(fā)力做一到兩個有基礎(chǔ)、有市場前景的核心產(chǎn)業(yè)，做出規(guī)模，做成模式，做成品牌，做出影響力，甚至做到在一定區(qū)域內(nèi)有定價權(quán)，穩(wěn)定脫貧就有了保障。但產(chǎn)業(yè)發(fā)展有其原則和規(guī)律性，是必須堅(jiān)持和遵循的，產(chǎn)業(yè)集中和聚焦 才能做強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)要有規(guī)?；拍茏鰧?shí)，產(chǎn)業(yè)要有穩(wěn)定、暢通的市場才能做大，產(chǎn)業(yè)要有模式化、可 第 8 頁 共 11 頁 復(fù)制才能做久。主要表現(xiàn)在全面開花，產(chǎn)業(yè)集中度不高；零敲碎打，產(chǎn)業(yè)規(guī)?；蛔?；埋頭苦干，產(chǎn)業(yè)市場化不明；順其自然，產(chǎn)業(yè)模式化不強(qiáng)等。 五、當(dāng)前精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)面臨的問題與建議 精準(zhǔn)扶貧是
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