5群眾路線教育活動(dòng)專(zhuān)題黨課提綱要點(diǎn)(參考版)
2024-09-12 02:44本頁(yè)面
【正文】 四化：新型城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、新型信息化、新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 。 第五篇：群眾路線教育要點(diǎn)群眾路線教育要點(diǎn) 六強(qiáng)六創(chuàng)內(nèi)容：一要加強(qiáng)惠民生 ，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)群眾利益的舉措；二要加強(qiáng)察民情，創(chuàng)新夯實(shí)聯(lián)系群眾的基礎(chǔ)；三要加強(qiáng)保民安，創(chuàng)新維護(hù)群眾權(quán)益的方式；四要加強(qiáng)化民怨，創(chuàng)新群眾滿意作風(fēng)的建設(shè)；五要加強(qiáng)匯民力，創(chuàng)新點(diǎn)燃群眾激情的方法；六要加強(qiáng)聚民心，創(chuàng)新做好群眾工作的制度。 通過(guò)此次活動(dòng)，每位黨員干部都 深刻的感受到今天的生活來(lái)之不易，那些英勇的先烈們?yōu)槲覀兊拿篮蒙罡冻隽艘磺?，每位黨員干部都受到了一次精神上的洗禮，紛紛表示要把 “ 兩彈一星 ”精神體現(xiàn)在自己的工作上，貫穿到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用，傾聽(tīng)群眾呼聲，解決群眾問(wèn)題，為廣大老百姓排憂解難，推動(dòng)我局司法行政工作的不斷發(fā)展。我們既然選擇了司法行政這個(gè)事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)向兩彈元?jiǎng)讉兛待R，迎難而上。如果我們有扎實(shí)的法律功底，我們就能化解矛盾和糾紛。我們只有認(rèn)真完善自己、提高自己，方能立于不敗之地。 “ 兩彈一星 ” 的偉大成就正是基于各方面人員的大力協(xié)同、不斷進(jìn)取。在計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施階段，領(lǐng)導(dǎo)小組就確定了精細(xì)的方案，明確了各方面的負(fù)責(zé)人。 “ 兩彈一星 ” 的研制，我們是從零開(kāi)始，一切都要靠自己。 “ 兩彈一星 ” 是中國(guó)人民創(chuàng)造活力的產(chǎn)物。從原子彈到氫彈，我們僅用兩年零八個(gè)月的時(shí)間，比美國(guó)、前蘇聯(lián)、法國(guó)所用的時(shí)間要短得多。學(xué)習(xí) “ 兩彈一星 ” 精神，就是要學(xué)習(xí) “ 兩彈一星 ” 功臣們勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。正是有了這樣的精神，他們不怕狂風(fēng)飛沙，不懼嚴(yán)寒酷暑，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件；沒(méi)有儀器，自己制造；缺少資料， 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 刻苦鉆研。正是在包括 “ 兩彈一星 ” 精神在內(nèi)的偉大民族精神的鼓舞下，億萬(wàn)中國(guó)人始 終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，奮發(fā)圖強(qiáng)，齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，取得一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人成績(jī)，攀上了一個(gè)又一個(gè)新的高峰，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)顯示出旺盛的生機(jī)與活力。 兩彈一星 ” 精神，是愛(ài)國(guó)主義、集體主 義、社會(huì)主義精神和科學(xué)精神的集中體現(xiàn)，同革命時(shí)期孕育的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神一樣，是社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)秀文化，具有重要意義。它象征了中華民族自力更生、在社會(huì)主義之下集中力量從事科學(xué)開(kāi)發(fā)研究，并創(chuàng)造 “ 科技奇跡 ”的態(tài)度與過(guò)程。 “ 兩彈一星 ” 精神的主要 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 內(nèi)容為：熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀。 “ 兩彈一星 ” 工程的完成，靠的是成千上萬(wàn)的老一輩核、航天工業(yè)科研人員的自力更生、艱苦奮斗。 活動(dòng)中首先由原子彈紀(jì)念館講解員通過(guò) “ 歷史抉擇、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇攀高峰、東方巨響和共和國(guó)不會(huì)忘記 ” 等 5 個(gè)展廳，講述了來(lái)自全國(guó)各地的科研專(zhuān)家、干部和工人們離開(kāi)優(yōu)越的生活環(huán)境，吿別日思夜想的父母親人，來(lái)到環(huán)境惡劣的海北地區(qū)受盡艱難困苦制造 “ 兩彈 ” 的光輝歷 程。我們只有立足黨校的發(fā)展、關(guān)注學(xué)員的需求、融入履行崗位的需要，才能在推動(dòng)工作的開(kāi)展。照鏡子很關(guān)鍵，照不出問(wèn)題，也正不了衣冠，當(dāng)然洗澡也就洗不干凈，更無(wú)病可治。 “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 這四句話大家都清楚，按規(guī)定我們應(yīng)該按照 “ 理想信念、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先烈 ” 四面鏡子來(lái)照，但黨校就要按 “ 學(xué)員需求、黨校發(fā)展、崗位需要 ” 來(lái)對(duì)照，尋找存在的差距和不足。所以我覺(jué)得在這次教育活動(dòng)中，一定要定好位，把自己擺到全校的工作大局之中，擺進(jìn)自己的工作崗位之中。如果要求每個(gè)人都一樣，必成 “ 一刀切、一鍋煮 ” ，教育活動(dòng)的最終目的就是要結(jié)合實(shí)際找到差距、解決問(wèn)題、促進(jìn)工作。 第三是 “ 定位 ” ，就是擺正位置。二是學(xué)校要多給予家庭成員以關(guān)心，要及時(shí)了解每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)、工作生活情況、甚至實(shí)際困難，多為職工謀些福利，多為大家解決些實(shí)際問(wèn)題。百年修得同船渡，千年修得共枕眠，要修得同事一場(chǎng)，怎么也得好幾百年。然而，面對(duì)現(xiàn)實(shí)差異，誰(shuí)都有想法，一個(gè)人沒(méi)有想法是不正常的，身在曹營(yíng)心在漢的情況也在所難免。 其次是 “ 歸位 ” ，就是收心歸位。我們中的大多數(shù)可能在黨校是一站終身，我們的切身利益與黨校的利益已經(jīng)牢牢地捆綁在一起了，只有黨校的綜合實(shí)力提升了，社會(huì)形象提高了，我們的榮譽(yù)感和歸屬感才會(huì)增強(qiáng)；只有黨校的經(jīng) 濟(jì)收入提高了，我們個(gè)人的報(bào)酬才有可能增加。如果以我們現(xiàn)有的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，沒(méi)有新的管理、新的思路是很難適應(yīng)新的要
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