5篇一：演講稿的標(biāo)準(zhǔn)格式(參考版)
2024-09-12 02:26本頁面
【正文】 。也讓我們共 第 19 頁 共 19 頁 同祝愿各級領(lǐng)導(dǎo)、各位老師永遠(yuǎn)健康、快樂。 同學(xué)們，讓我們共同珍惜這難得的機(jī)會。在書中去領(lǐng)略李白的孤傲，陳子昂的愁懷；在書中去感受李清照的婉約，魯迅的激昂；在書中去品味梁實(shí)秋的淡雅，朱自清的寧靜；以書為友，與作者交心，在書中去尋求心靈的平和，獲得精神的慰藉。那么，在這樣優(yōu)越的環(huán)境里，我們更應(yīng)心無旁羈地去遨游書海。因此，我們應(yīng)該無比珍惜。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的歷史重任。 同學(xué)們， “ 書中自有黃金屋 ” 這話不錯的。 “ 讀書好，好讀書，讀好書。我作為土城小學(xué)的一員， 感到十分高興，這是團(tuán)中央和上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷與鼓勵。 例文： 團(tuán)中央 “ 城鄉(xiāng)少年好書傳遞萬里行 ” 演講稿 尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)、老師們、 同學(xué)們： （稱謂語） 大家好。 最后，演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動感人。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結(jié)果調(diào)整演講的內(nèi)容。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩 第 17 頁 共 19 頁 小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。因?yàn)檠葜v一即時表演，聽眾沒有時間去驗(yàn)證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。 總之，結(jié)尾應(yīng)避免： 其一，拖沓冗長，其二，畫蛇添足，其三，枯燥無味，其四，陳言俗套 四、注意 主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對之進(jìn)行論證。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是 以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。它起著深化主題的作用。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。 三、演講稿的結(jié)構(gòu) 演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。因此，演講稿要 “ 上口 ” 、 “ 入耳 ” ，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。 特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。 2 篇三：演講稿的格式及例文 演講稿的格式及寫法 一、演講稿的格式： 第 14 頁 共 19 頁 頂格寫稱謂語：不同的對象，用不同的敬語 下一行空兩格寫問候（如：大家好） 開場白： 正文 結(jié)尾即結(jié)束語（如：謝謝大家） 二 、演講稿的寫法： 內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。 學(xué)會堅強(qiáng)，具備一份永不放棄的信念，就已經(jīng)成功了一半。同學(xué)們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無選擇。試想，如果當(dāng)初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一部巨著。多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有。 在我國明朝時期，史學(xué)家談遷曾經(jīng)歷二十多年嘔心瀝血的創(chuàng)作，終于完成了明朝編年史《國榷》。也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。高處并不可怕，可怕的是斜坡。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命。 在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。它猶如一個 標(biāo)點(diǎn)符號為這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。故不積跬步，無 以至千里；不積小流，無以成江河?！盾髯?如果有的少年朋友自
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