5社會主義核心價值觀融入高校教育探析(參考版)
2024-09-12 00:21本頁面
【正文】 參考文獻： [1][5]習(xí)近平 .青年要自覺踐行社會主義核心價值觀 [n].人民日報， 20240505（ 02） . [2]車文博 .弗洛伊德主義原著選輯 [m].沈陽：遼寧人民出版社， 1988： 375. [3]馬克思恩格斯選集（第 1 卷） [m].北京：人民出版社，2024： 151， 134. [4]毛澤東選集（第 7 卷） [m].人民出版社， 1991： 136. [6][美 ]丹尼爾 X8226。因此高校在開展社會主義核心價值觀宣傳教育工作時應(yīng)善于利用和發(fā)揮學(xué)生會、社團等學(xué)生組織的作用，通過學(xué)生組織更迅速、更全面地把社會主義核心價值觀的基本精神傳遞開來。學(xué)生會、社團等學(xué)生組織是高校開展學(xué)生工作的重要助手，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生會、社團等學(xué)生組織主持承辦了大學(xué)生校園生活的各項工作，在組織各項活動中他們的辦事能力大幅度提升，日益成為大學(xué)生校園生活必不可少的一分子。這在一定程度上可以端正各專業(yè) 教師對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，進而端正全校師生對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，避免出現(xiàn) “ 過度意識形態(tài)化 ” 以及 “ 用力不均 ” 的狀況。由于高校教職工人數(shù)較多且空余時間不集中，高?？梢岳脤W(xué)校網(wǎng)站或建立微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)定期推出并更新相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以供全校教師觀看學(xué)習(xí)，還可根據(jù)教師從教的學(xué)科背景推出與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對以上問題，高校應(yīng)積極做好教師 隊伍社會主義核心價值觀培育工作，培養(yǎng)多層次社會主義核心價值觀校園教育主體，營造 “ 人人都是德育工作者，科科都是德育工作課 ” 的局面。同時，教育主體單一化的培育模式也使得許多專業(yè)課教師特別是理工科類教師缺乏對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的自覺性，在一定程度上造成了社會主義核心價值觀培育工作的學(xué)科壁壘。但是，目前在高校中，社會主義核心價值觀培育工作的重任大多落到了思想政治理論課教師以及輔導(dǎo)員肩上，除此之外，還有一些人文社科領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者，這些專家學(xué)者在高校社會主義核心價值觀培育工作中是必不可少的輔助力量。微信、微博、 qq 等信息交流 第 7 頁 共 9 頁 軟件已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中不可缺少的重要交流工具，高校在開展大學(xué)生德育工作過程中應(yīng)充分利用微信、微博、 qq等信息交流軟件，設(shè)計、制訂與德育工作相配套的教學(xué)課程與素材。教師隊伍是對大學(xué)生進行道德教育的主要承擔(dān)者，他們的一言一行對學(xué)生都具有潛移默化的示范功能，因此高校要做好教師隊伍道德素養(yǎng)把關(guān)
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