五數(shù)組合圖形面積教學設計(參考版)
2024-11-26 03:11本頁面
【正文】 。 五、布置作業(yè)。 要求分割的合理，能計算分割后的面積。 先 全班交流方法，再讓 學生獨立解決 ，指兩名學生板演 。 四、課堂練習。 復述用分割法、添補法計算組合圖形面積的過程。 b、算一算：明確相關數(shù)據(jù)，并進行計算。 （板書：添補法）。 師引導讓學生回答：右上角補上一個小正方形，成一個大長方形 ，再 用得到的大長方形面積減去補上的小正方形面積就可以了。 a、 議一議： 怎樣才 能算出這個 組合圖形的面積 ？ b、 說一說： 你是怎樣想的 ？為何要
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