5省委副書記某年度全省教育系統(tǒng)工作會議講話稿(參考版)
2024-09-12 00:04本頁面
【正文】 全國高校，教育部，六中全會，教育系統(tǒng)，省政府 。針對農(nóng)村教師隊伍相對薄弱的現(xiàn)狀，先后建立了農(nóng)村教師任教津貼制 第 4 頁 共 4 頁 度、設(shè)立 “ 農(nóng)村教師突出貢獻獎 ” 、推出農(nóng)村教師特崗津貼制度，制定實施了《 xx 省鄉(xiāng)村教師支持計劃》，增加了農(nóng)村中小學(xué)教師的吸引力，也提升了農(nóng)村教育的質(zhì)量。在高校建立了高校青年教師助講培養(yǎng)制度和高職院校教師定期下企業(yè)鍛煉制度。 三是推進教師制度改革。積極探索開展了農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、退役士兵、小 學(xué)全科教師、糧油儲檢人才、老年護理人員以及面向 12 個偏遠薄弱縣的定向招生，為不同地區(qū)、不同人群接受高等教育創(chuàng)造了新的機會。完善高職院校 “ 單考單招 ” 模式，全面實施高職提前招生 “ 一檔多投 ” ，進一步暢通職業(yè)教育升學(xué)通道。 二是全面深化考試招生和評價制度改革。把課程改革作為深化育人模式改革
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