【正文】 ） 。 ） 2（ 1）用自己的雙腿走路；（ 2）用自己的力量“掙”來坦蕩而快樂的生活。 （三） 2上好的馬路，車身卻微微顛簸；掙錢過日子（或：賺錢過活、自食其力） 2（ 1）在爬坡過程中，“我”看到了車夫頑強(qiáng)地跟自己較勁，與命抗?fàn)?；?2）“我”為車夫爬坡成功而高興，為車夫的精神所鼓舞。 20.“第十一位”濃縮了這個(gè)感人故事的精髓，具有更強(qiáng)烈的震撼力 。 ，而自己卻一貧如洗，連一張照片都沒有。 的渴望和純真而無奈的挽留，以及身為教師的神圣使命感使代課教師腳步停住了。開頭寫“走”與后文 女教師的“留”形成強(qiáng)烈的對比，更突出女教師精神的可貴?；蛘哒f這一部分寫清國留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。此處用來形容“清國留學(xué)生”，是反 語 。 12.“確”表示肯定花的漂亮；“但”表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人 卻是丑陋的，令人作嘔。（此題如有其它答案只要言之成理也可）（ 4分） 寫在目光里，望著它，淚漣漣（暖融融、??） 三、（一） ，在東京的所見所感。 ③喜怒哀樂。海上升明月，天涯共此時(shí)。白日依山盡，黃河入海流。 第一單元知識檢測與能力提高（二）參考答案 一、 C B(《我的第一本書》的作者是牛漢。 （ 4分） 四、作文 （ 40分） 溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘；溫暖是孩子對病重母親的照顧??溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。 （ 4分） 22．第 ⑥ 段畫線句說“我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了”，起先糾纏著、籠罩著“我”的惆悵和悲涼，為什么到此時(shí)“竟然了無影蹤了”呢？ （ 4分） 23．第 ⑧ 段中，車夫的那條獨(dú)腿“支撐起了他的人生和尊嚴(yán)”。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。“講好的價(jià)，怎么能變呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混??？”我沒勉強(qiáng)，收回了他找給我的兩元錢。 ⑨ 別墅到了。不由自主地，我又看著他那條斷腿?！坝袃蓚€(gè)外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景，恰巧坐了我的車。在我面前的，無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在了后面 ，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。不知怎么， 我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了 。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他那被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。車子遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有 后退的趨勢。 ⑤ 前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎了，我下車，我們把車推過去。我想對他說，不要再蹬了，我走著去。 ④ 我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。 ③ 車前行著，我總覺得有點(diǎn)不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖， 我正覺奇怪 ，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！他失去的是右腿?！彼f得這般誠懇，話 語 里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他。”隨后他立即補(bǔ)充道：“當(dāng)然我還是收你 3 元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會(huì)變?！蔽艺f：“人家已經(jīng)告訴我，只要 3 元呢。車夫見我猶豫，就說：“上車吧，就收你 3元。“ 5 元，”車夫說。朋友事先在電話中告知：若坐三輪車，只需 3 元。朋友住在城南一幢別墅里，乘公交車去，下車之后，若步行，緊走慢趕，也要 40分鐘。（ 16分） 親近自己的雙腿 ①應(yīng)朋友之約，去他家議事。 15．“送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌裕涸俨粫?huì)有第十一位教師留下來。是什么，他沒有立即告訴 我，當(dāng)時(shí)他只是微笑著對我說：明天早晨，你就會(huì)知道。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說。 臨行時(shí)，這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒有第十二位教師的說法。新來的教師對我說：她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰。 我終究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。 我聽到這個(gè)故事的時(shí)候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。她成了第十一位老師。孩子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對知識的渴望和純真而無奈的挽留??！ 代課教師的腳步 凝滯 了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位 代課教師。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄稹? 當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌裕涸俨粫?huì)有第十一位教師留下來。（ 15分） 第十一位 這是一個(gè)真實(shí)的故事?！薄皹?biāo)致”你怎么理解？ （ 2分） 14．你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。 （ 2分） 11．“東京也無非是這樣”中“無非”理解為 ____________，表達(dá)出 作者 ____________的情感。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。實(shí)在標(biāo)致極了。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 三、你一定能合理地解釋 語 段后的問題?。?45分） 第 8 頁 共 11 頁 (一 )閱讀下面的文章，回答 10—— 14題。 上學(xué)后，母愛 _____________， ____ _______， ______ _____。 閱讀下面的小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快 樂 ③。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。 A、時(shí)魚點(diǎn)紅桃千樹 a、山靜無人水自流 B、亭閑有竹春常在 b、春風(fēng)吹綠柳萬枝 C、無意東風(fēng)花半露 c、夜市千燈照碧云 D、晴空一鏡懸明月 d、有閑春色燕雙飛 8．請各用一個(gè)成 語 替換下面 語 段中加橫線的部分，使 語 言更精煉。力爭使自己處于一個(gè)相對有利的竟?fàn)幁h(huán)境中，只有這樣才可以從容地面對各種困難，充分做到油刃有余，讓自己成為一個(gè)真正主載自己命運(yùn)的強(qiáng)者。 所選情節(jié)（寫序號） 出 自 哪一 部 著作 簡要寫出書中另一個(gè)情節(jié)（不超過 25字） 閱讀該書你受到什么啟發(fā)或有什么感受 6．改正下面短文中的錯(cuò)別字（ 4分）。托爾 斯 泰 的 作 品 有 什 么 ？ （ 舉 兩 例 即 可 哦 ！ ） （ 2分） 、 。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。 ? 列夫 月： _______ __ ___， ___ _______ __。 （ 4分） 第 7 頁 共 11 頁 日： _______ _____， ______ ___ ___。 二、知識積累及運(yùn)用（ 26 分） 4． 默寫（ 6分）。 C．這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言 時(shí)間最多不能超過 30分鐘。托爾斯泰 3．下列句子中，沒有 語 病的一項(xiàng)是 ( ) （ 3分） A．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。凱勒 —— 莎莉文老師 D．《列夫i） 嬉 ． 戲（ xī） 托 辭 ． （ c237。） D． 驛 ． 站（ y236。） 尷 ． （ gān）尬 粗 劣 ． （ li226。n） 廣 袤 ． （ m224。）