5女教師優(yōu)秀黨員事跡材料(參考版)
2024-09-11 21:02本頁面
【正文】 辦園之初，面臨著師資力量薄弱、生源少、資金不足等一系列的問題，于是她到各個縣（市） 在她多年的努力之下，學校的規(guī)模逐漸變大，從一開始 2 十幾名學生，發(fā)展到現在將近百名學生。在多番努力之下，2024 年，她正式創(chuàng)辦了自己的幼兒園。 她所做的一切只是為了能夠腳踏實地的辦一所實至名歸的幼兒園。然而由于沒有教師資格證和辦園許可證，幼兒園曾被多次取締。初中畢業(yè)后，在校長的推薦下，擔任一名鄉(xiāng)村教師。在很多時候她所作的事情都 第 15 頁 共 15 頁 不能被村民所理解，但是她從不在意村民是如何看待自己的，一心堅持地做好自己的份內事，力求做到 “ 堂堂正正做人，清清白白做事 ” 。 正所謂。當時村民的爭議很大，整天跑到她家里鬧，那段時間她幾乎每天都是以淚洗面，白天到村里面對村民的冷言惡語，晚上只能一個人躲 1 在被窩里哭。為了讓村民們早日走上發(fā)財致富的道路，她走訪各個縣（市），汲取他們的致富之道，鼓勵村民們種煙、搭棚蓋菇。于是 xxx 深入群眾調查，通過解決實質性問題，讓老百姓滿意并積極支持村兩委的工作。 在工作上，她大公無私，任勞任怨。她就是 xx 鄉(xiāng) xx 村的黨員 —— xxx。 xx 優(yōu)秀女黨員事跡材料她從一名普通的鄉(xiāng)村教師到幼兒園園長，從連兩委都不知道的普通村民到 xx 村副書記。它們分明在向世人訴說：用愛筑起心中的圣壇，花和果的事業(yè)更加輝煌，生命的燃燒需要信念的支撐，在育人為先的信念中，燃燒吧，生命。 1962 年 7 月出生， 1981 年開始教書至今，二十八年的鄉(xiāng)村教書生涯中，她樸實得如一樹綠綠的葉，在無聲無息裝飾著春天的夢。 在修建教學樓的幾個月里，她吃在工地，睡在工地，累得面黃肌瘦，為了不浪費一磚一瓦，她親自當起了監(jiān)工，三個月不到，一座 560 平方米的兩層教學樓正式交付使用，村里的孩子在寬敞明亮的教室上課了，而她的孩子依然在老家一貧如洗的茅舍中，生活不能自理，更不能象正常孩子一樣上學讀書，她無怨無悔。 日子在平凡中飛逝， 1997 年，縣里 “ 兩基 ” 檢查，何老師又犯難了， 70 年代的土磚房，千瘡百孔，四面通風，縣檢查確 第 13 頁 共 15 頁 定為一級危房，并下了停止使用通知書，學生只好搬到附近的民房分散教學。醫(yī)院里，婆婆在守護丈夫，而學校，離了她學生就要停課，就這樣，白天，她依然在學校的講臺上，兩個殘疾兒子丟在家里，餓了自己找餅干、方便面。右腿必須鋸掉，才能 保住命，丈夫的痛苦可想而知，多么需要妻子的撫慰啊。孩子啊，你有一個偉大的母親，她的博大的母愛將溫暖全世界的孩子。在孩子兩三個月時，有一次中風，兒子需送到長沙兒童醫(yī)院急診，婆婆、丈夫帶著孩子去了，她把眼淚流在心里，還是堅持陪自己的學生，精心設計著每一節(jié)課?；蛟S，只有這樣一道風景，才能向世界展示一位人民老師無私的胸懷；只有這種意境，才能讓人感受到愛的真諦。然而，當她千百次地詢問親情在自己心中位置輕重與否時，得到的卻是千百次更響亮的回答。 她愛學生，也愛孩子；愛事業(yè)，也愛家庭。 “ 他失去了家庭的溫暖，但沒有失去被愛的權利，他是我的學生，應該在我這兒得到慈母的愛 ” 何老師如此說，她在他身上傾注了全部的母愛，學習、生活，為了幫助建軍樹立自信心，改掉弊病，她安排他做勞動委員，增加了他與同學們的交往，學習生活中只要有一點的進步和成績，就及時充分的肯定，熱情的鼓勵，精誠所至，頑石也能開竅，刺頭兒變了，有人味了，生活自信了，學習成績提高了，由原來的科科掛紅燈一下子提高到了科平均 80 多分。就是本著這樣的思想，她把每個學生都當作一塊玉，用高度嫻熟的技藝去雕琢，將她（他）們筑成一塊塊藝術品。 優(yōu)等生成績好、品德好，人見人愛，而對后進生，她用自己 第 11 頁 共 15 頁 溫和的心，幫助后進生，讓他們樹立自信，奮起直追，絕不掉隊。教改的春風送來了她歡愉的笑容，也送來了累累的碩果。 1987 年 4 月 20 日上午，由于過份的勞累，她暈倒在講臺上，兩眼發(fā)黑，嘴唇發(fā)紫，多虧同校的匡喜連老師連掐人中，及時送到醫(yī)院，才脫離危險。 1987 年，何老師剛生完第二個孩子未滿月就去計育辦結扎，不到一個月又站在了講臺上。 鄉(xiāng)親們常說。她是一根火炬，默默地燃燒著；超
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