5全椒三中研學旅行活動安全應(yīng)急預案(參考版)
2024-09-11 19:15本頁面
【正文】 可以參觀校史館，與大學生互動，這樣學生印象才能深刻，而不是走馬觀花轉(zhuǎn)一圈。 要加強與大學的深層次溝通，給學生提供一個互動 機會，增強研學旅行的吸引力。學生在參觀時，指導教師不能給學生答疑解釋，更不會主動講解。少數(shù)指導教師責任心不強，有的隊活動項目有遺漏。如學生入住后，沒有拖鞋，至致使很多學生赤腳在地上跑，很容易摔倒，有安全隱患。沒有能很好體現(xiàn)三中學生風貌。 要加強紀律性教育?？创u雕、木雕、軍事科普館，走馬觀花不愿看。 學生重娛樂性節(jié)目，輕知識性展覽。晚上睡覺，大聲喧嘩， 撬門鎖，翻院墻。 社會公德意識有待加強。初次集體出門，家長擔心小孩在外吃不飽，給了小孩很多零錢，有大約一成學生吃不慣提供的營養(yǎng)搭配合理的主食，吃一口就不吃了，到小店購方便面等垃圾食品。另外學生自我保護意識也較強，能聽從指導教師安排。此次研學旅行活動安全方面做得 第 7 頁 共 8 頁 很成功，沒有出現(xiàn)一點事故。研學旅行的一個重要目的就是培養(yǎng)學生公德意識，此次活動對此起到了強化作用。吃飯時自覺排隊的多了，能自覺遵守寢室紀律，熄燈后大部分學生能按時就寢。親其師，信其道，相信研學過后，師生關(guān)系會更加和諧。有的學生物品丟了，同伴主動幫助他尋找。通過同行、同吃、同住、同研學，教師與同學，同學與同學之間的感情變得非常融洽。通過集體活動，培養(yǎng)了學生集體意識，關(guān)心他人意識，培養(yǎng)了團隊精神。如在參觀渡江戰(zhàn)役紀 念館中，因游人多，學生走散，組長自發(fā)找人；有的學生腿崴了，不能走，同組同學輪流背著走；有的同學初次坐車暈車嘔吐，同組同 3 學幫助照顧。 培養(yǎng)學生團隊精神。非遺園中有很多能拓寬學生視野，提高學生綜合 第 6 頁 共 8 頁 素質(zhì)的展館，如陶館、軍事館、木雕館等。非遺大講堂，學生在非遺園教師指導下，每人制作一京劇臉譜，好的作品被留下珍藏，還發(fā)給獎狀、獎品，其他學生可以把自己制作的作品帶回家和父母共享成功的歡樂。學生進入非遺園后，首先要整理內(nèi)務(wù)，鋪床疊被，要自己站隊打飯，而這以往在家都是父母準備好的，學生享受
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