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兒童預(yù)防溺水安全教案15篇(參考版)

2024-09-11 12:38本頁面
  

【正文】 請個別同學(xué)嘗試。 教師出示圖示請同學(xué)們觀察討論 教師講解救人步驟。 三、活動結(jié)束 教師: 聽了那么多,你懂得了什么 ? 小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。不能獨自或 結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 教師談?wù)勈吕渡钏嫠?,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么 ? (1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則 ? (2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則 ? (3)、教育同學(xué)們知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。 活動準(zhǔn)備: 事先準(zhǔn)備事例,尋找一些圖片資料 一、活動導(dǎo)入 教師: 小朋友們暑假快來了,那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢 ? 教師: 你們喜歡游泳嗎 ?會游嗎 ? 二、活動過程 教師出示收集來的圖片資料請同學(xué)觀察討論。 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 四、延伸 教師: ;要是碰到有人溺水被抬上來,這時候 120 沒趕來,你該怎么救人? ; 學(xué)生自由發(fā)表意見 教師出示圖示請學(xué)生觀察討論 教師講解救人步驟 教師示范救人步驟,學(xué)生觀察。 ( 2)、我們還小,很多小朋友都不會游泳, 如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打 ; 110;。 教師向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點: ( 1)、教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。 講述案例《水庫摸魚,深水桑命》請學(xué)生說說從中知道些什么? 引導(dǎo)學(xué)生了解水庫的危險性,自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。 自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識,提高自防自救能力。 兒童預(yù)防溺水安全教案(精選篇 14) 活動目的: 提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。 說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 ( 1)議一議: 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則? 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則? ( 2)把小朋友的錯誤糾正過來。 ,并由學(xué)生扮演小品 幾名學(xué)生到水塘邊玩,有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。 ( 2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。那我們該怎么預(yù)防呢? 二、活動設(shè)計 ( 1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。 我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。 從今天開始,我們要知道是 21 世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。 ,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。 如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡,必須馬上如實地向上級主管部門報告死亡情況,并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的處理工作。 第一時間通知溺水者家長。 學(xué)生園接到學(xué)生溺水的報告后,應(yīng)立即趕往事故現(xiàn)場,組織救援,并立即向鎮(zhèn)中心校報告,必要時撥打 1 120 求救。確保學(xué)生在校園期間的安全。 各班教師上課前要清點學(xué)生人數(shù),對未到園的學(xué)生要查明原因,及時與家長取得聯(lián)系。學(xué)校本著 教育學(xué)生不要在放學(xué)、上學(xué)時段私自結(jié)伴,在沒有任何保護措施的情況下去游泳。 利用校園宣傳欄、班會、等形式廣泛宣傳溺水的自我保護意識和自護自救能力。要求家長與學(xué)校密切配合,加強學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。 二、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校要始終把安全工作放在頭等重要的位置,從 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)生園成立安全教育預(yù)防發(fā)生溺水事故工作小組 ,負(fù)責(zé)學(xué)生園安全教育、防溺水事故活動的組織。 兒童預(yù)防溺水安全教案(精選篇 12) 為加強我園安全教育工作,增強學(xué)生的安全意識,預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生,根據(jù)教育局及鄉(xiāng)政府文件精神,結(jié)合我園實際,經(jīng)園務(wù)會研究決定,特制定本實施方案。 教學(xué)延伸: 把游泳圈套在自己身上感受一下,并說出感覺。 實物:作用:浮力大于重力就不會沉下去。當(dāng)就別人的時候我們因為現(xiàn)在還小所以就算自己會游泳也千萬不能去救,應(yīng)該借助外來的力量,如:找路人幫忙 ?? 在任何的時候我們的安全都要放在首位,可能因為你的粗心大意就威脅到了生命,生命是非常寶貴的,人不可能有第二次生命,我們一定要愛惜自己的生命,用自己所有的能力去幫助國家?guī)椭? 講解游泳圈:救生圈,是指水上救生設(shè)備的一種,救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成,外面包上帆布、塑料等。呼吸時,呼氣宜淺,吸氣宜深,則能使身體浮于水面,以待他人搶救。 在前面我們學(xué)習(xí)《夏日的夢想》時候,我們小朋友就告訴老師他的夢想就是去游泳,那么通過剛看的圖片還有故事以后,你們知道應(yīng)該怎么做了嗎 ? (請學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識,檢查掌握的程度 ) 游泳注意的安全問題:首先就是要掌握游泳的方法,但是也不能一個人去游泳然后不去水流湍急處、水草雜生處,不在饑餓、疲勞狀態(tài)下游泳,游泳前做好身體準(zhǔn)備教學(xué),以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。 我們都知道這個小朋友這樣做是非常危險的,我們通過故事知道了這樣會威脅到生命。 開始部分: 聲音導(dǎo)入: “ 救命啊 !快來救救我 ” 小朋友你們聽是什么聲音 ?這個小朋友為什么喊救命 ?出示圖片,原來他掉進水里不會游泳。 教學(xué)重點: 培養(yǎng)學(xué)生的安全知識,以及提高自我安全意識。 讓學(xué)生珍惜生命、熱愛生命。 教學(xué)目標(biāo): 了解一些有關(guān)的游泳知識,懂得如何保護。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓學(xué)生更加方便理解,加深印象。遇到危險的事,要大聲呼救! 教學(xué)反思: 活動前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓學(xué)生了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。 小結(jié): 人的生命只有一次,我們要保護自己。 ( 4)老師談?wù)勈吕?,學(xué)生討論幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩,有兩名學(xué)生掉到河里溺水死亡。 ( 2)教育學(xué)生在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。 防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點: ( 1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。 活動過程教學(xué)過程: 談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年 有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。 活動準(zhǔn)備 照相機拍攝的一些學(xué)生溺水的圖片或視頻。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 兒童預(yù)防溺水安全教案(精選篇 10) 活動目標(biāo) 初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。 小結(jié): 通過這節(jié)活動你懂得了什么? 人的生命只有一次,我們要保護自己,不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。 我們是學(xué)生園的小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進河里,不能自己下水營救,應(yīng)大聲呼喚成人來相助。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點: 教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。 活動準(zhǔn)備:課件 活動過程: 一、談話引入 寶貝們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變的很熱了,你們熱了怎么辦?可是,今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄地去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,他們下河洗澡被淹死了,他們再也看不到自己的爸爸媽媽了,他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽更傷心。 增強安全意識,預(yù)防溺水事件發(fā)生。水無情,人有情。 四、活動總結(jié): 生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里。 ⑤ 要清楚自己
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