【摘要】我們一起來聽一首歌剛才我們聽到的歌曲是？問題一：什么是搖籃曲？問題二：搖籃曲也叫催眠曲。原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種獨立的音樂體裁。旋律：柔美抒情堅定有力速度：較慢稍快情緒：溫柔歡快親切力度：
2024-11-25 06:46
【摘要】影響教師的100個習慣教育習慣篇：做一名智慧的教育者1：切記，一個學生一個世界2：做一名陽光的教師3：教師，請記住學生的名字4：教師，要有耐心5：要善于換位思考6：控制好你的情緒7：談心是一門藝術8：毫不吝嗇地贊美學生9：換個思路激勵學生10：給“特殊學生”特別的關愛11：期盼是更深層的愛
2024-11-27 13:32
【摘要】歡迎同學們回來，今天老師這里有一首詩，大家看看這首詩寫的是什么意思？表達了什么樣的感情？慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。世界上最偉大、最無私的愛就是母愛，同學們知道自己睡不著的時候，媽媽是怎么樣哄我們睡覺的嗎？媽媽哼這搖籃曲哄我們睡覺，今天，我們一起來欣賞勃拉姆斯版的搖籃曲。我們先
2024-11-25 05:20
【摘要】上節(jié)課我們學習了舒伯特的《搖籃曲》，同學們還記得怎么樣唱的嗎？現(xiàn)在大家再來有感情的唱一遍！同學們唱的很好，這節(jié)課我們學習由賀綠汀先生作曲的《搖籃曲》！接下來我們先來欣賞一遍這首《搖籃曲》，大家在聽得時候想一想這首歌曲有幾段。比較一下最后一段音樂與哪一段音樂相同？
2024-11-25 06:14
【摘要】天黑了，晚風輕輕地吹著，月亮像一只小船在夜空中蕩啊蕩，星星一閃一閃眨著眼，遠處傳來了蟋蟀和青蛙的叫聲，這時，從遠處傳來了一陣動聽的歌聲。媽媽哄嬰兒安靜入睡而唱的歌曲。后來形成一種獨立的音樂體裁?！稉u籃曲》舒伯特?舒伯特（1797---1828）是奧地利作曲家，他是早期浪漫主義
2024-12-15 08:38
【摘要】搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。
2024-11-28 15:29
【摘要】唱給媽媽的搖籃曲歌曲簡介《唱給媽媽的搖籃曲》是一首由四個樂句構成的一段體，曲調優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個平日生活的側面，生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲賞析歌曲就像一個小女孩在向你講述一個故事似的，通過八度大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧靜的夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情，以及生動地描繪了媽媽入睡時孩子露
2024-11-25 02:43
【摘要】第六單元《搖籃曲》高等教育出版社《音樂（基礎版）——聲樂》?54321—‖m?565454︱343232︱1—‖yiyuoyiyuoyiao
2024-08-12 13:24
【摘要】《搖籃曲》教學設計一、教學設計意圖：本節(jié)課為欣賞搖籃曲體裁的第2課時，在第一課時里，同學們已感受了勃拉姆斯的《搖籃曲》，對搖籃曲的音樂特點已有了初步的感受，同時也漸漸喜歡上了搖籃曲的風格，老師便抓住這一契機，引導學生轉變學習方式，努力培養(yǎng)學生自主學習、不斷探究的能力，在第一課時結束時布置了回家欣賞并搜集音樂信息的作業(yè)，目的是想通過這一
2024-11-27 13:13
【摘要】搖籃曲CRADLESONGPresentedByHarryMills/PRESENTATIONPROD:\PresentedByHarryMills/PRESENTATIONPRO這是一首民歌風格的歌曲，作于1868年，全曲由兩個樂段構成，方整性結構，每個樂段包括兩個樂句。它通過強弱拍節(jié)奏
2024-11-26 00:15
【摘要】課題:搖籃曲主備人：馮珊課程標準本節(jié)課作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，為學生成為課堂的主人創(chuàng)造條件，給學生充分參與、體驗的機會。教材分析本教材選自
【摘要】《搖籃曲》教學設計 《搖籃曲》教學設計1教學理念： 本課教學運用《音樂課程標準》中的新理念，以音樂審美為核心，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，培養(yǎng)發(fā)展創(chuàng)新實踐能力和合作學習精...
2024-12-06 00:59
【摘要】 愛意搖籃曲的教案 活動目標： 1、感受搖籃曲柔和寧靜的音樂氣氛，并嘗試用動作白毆打自己對音樂的理解。 2、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。 活動準備： 布絨玩具若干，音樂磁帶...
2024-12-04 22:38
【摘要】《搖籃曲》說課稿執(zhí)教者：云霄五中方一如執(zhí)教班級：八年（3）班執(zhí)教時間：2016年4月20日 設計思路：《初中音樂課程標準》指出“通過學習音樂，使學生的情感世界受到感染和熏陶。在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，思考并規(guī)劃人生，樹立終身學習的愿望”。因此，本課深入
2025-04-20 01:34
【摘要】四年級唱歌課《搖籃曲》教學目標：欣賞與“母愛”有關的藝術作品，感悟其中蘊含的情感，引發(fā)學生的關注和思考；把握搖籃曲的音樂特征，用連貫、流暢、甜美、柔和的聲音演唱《搖籃曲》；鼓勵學生進行創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力和合作意識，了解搖籃曲的音樂體裁。教學重、難點：1、裝飾音（倚音）的唱法2、引導學生用連貫柔和的聲音演唱《搖
2024-11-25 03:41
鄂ICP備17016276號-1