17課昌盛的秦漢文化(二)教學設計(參考版)
2024-11-25 05:35本頁面
【正文】 拓 展 延 伸 請你聯(lián)系現(xiàn)實如何正確認識正統(tǒng)宗教（佛教、道教）和邪教（法輪功）的區(qū)別？ 學生分組討論回答 讓學生和現(xiàn)實相聯(lián)系，以史明鑒 課 堂 小 結 宗教 史學 藝術 秦朝 秦始皇陵兵馬俑 西漢 佛教的傳入 司馬遷的《史記》 東漢 道教的興起 歸納總結本課的知識要點 達 標 測 評 佛教傳入我國后，很快受到封建統(tǒng)治者的積極提倡和支持，其根本原因是（ ） A、一些封建貴族信奉佛教 B、虔誠的信佛，來世就可以得到幸福 C、對我國文化的發(fā)展有 深遠影響 D、對封建國家統(tǒng)治人民有利 道教是我國土生土長的宗教，道教思想的來源之一是戰(zhàn)國時期（ ） A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想 下列人物在《史記》中沒有記載的事（ ） A、秦始皇 B、陳勝 C、漢武帝 D、班超 鞏固新知 作業(yè)設計： 材料題： “ 史家之絕唱，無韻之《離騷》 ” 魯迅 （ 1）、魯迅指的是什么著作？ （ 2）、它的作者是誰？生活在哪個皇帝在為時候？ （ 3）、著作的主要內容是什么？ 我來比劃你來猜（老師做了一個 “ 阿 彌陀佛 ” 的動作 ),猜猜這是哪種宗教？ 謎語：道教重地，請勿嬉笑 打一個成語，（不容樂觀 ） 板書設計 第 17 課昌盛的秦漢文化（二） (一 )、宗教 佛教 起源 教義 原因（傳播）
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