【正文】 。只要我們用微笑去迎接孩子、用愛心去打動(dòng)孩子，用真心去對(duì)待孩子。但是問題存在在那里，不能視而不見、充耳不聞、置之不理，只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)。 總而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多。對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。 對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難 教育本身不是萬能的。進(jìn)入中學(xué)，課程增加、學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力隨之增加。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯，像我們班四位男生、四位女生。不講熱愛集體、不熱愛勞動(dòng)，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。 班主任工作的主要難處 目前，盡管至上而下，各級(jí)教育行政部門都非常注重學(xué)生的德育工作，但由于受到市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響，學(xué)生的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy，尤其是像我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是難做。每次遇見我，他都非常有禮貌的打招呼，并且總是說他感謝我一輩子。正是抓住了這一點(diǎn)，我常與其談心、溝通，并給予他同其他同學(xué)公平的對(duì)待，從一開始他就信任我，在我的幫助下，他改掉了許多壞毛病。 ”“ 老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。從此以后他不在調(diào)皮搗蛋了，而且在勞動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)中都能身先士 卒。曾經(jīng)我教過一名叫孫強(qiáng)的同學(xué)，調(diào)皮搗蛋在小學(xué)就有名，上中學(xué)后仍然我行 第 19 頁 共 21 頁 我素。 六、班主任應(yīng)關(guān)愛學(xué)差生、不離不棄。一個(gè)自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。 你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。有一次正上課找不到黑板擦（當(dāng)時(shí)東校的黑板很高，黑板對(duì)于我來說真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時(shí)我完全可 以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。 求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且 第 18 頁 共 21 頁 幽默的交流技巧令我佩服。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。 “ 有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。我們都會(huì)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，但是如果我們二話不說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。 三、寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說 “ 不要做什么，應(yīng)該做什么 ” ，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。 二、 “ 說教 ” 為 “ 行動(dòng) ” ，無聲勝有聲 作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，只是提前安排，而不親臨現(xiàn)場很多學(xué)生都會(huì)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如課間班級(jí)逗留時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊 “ 老師好 ” 時(shí)；比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅。如果你每天都帶著一股怨氣和 “ 恨鐵不成鋼 ” 的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。人長大了，快樂也走遠(yuǎn)了。 一、要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做 班主任老師是不乏味的、是最充實(shí)的。 在我的班主任工作生涯中，我也感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲?；仡欉^去近十六年的教育教學(xué)經(jīng)歷，我覺得自己沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，就是一些平平淡淡、樸實(shí)無華的教學(xué)瑣事。張洪彬千萬萬的小水滴所組成的。我們只有做好本職工作，不斷完善自身，使企業(yè)得到了發(fā)展，這樣才能體現(xiàn)個(gè)人在企業(yè)中的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人在企業(yè)中的成長和發(fā)展。不要因?yàn)橐粫r(shí)的不得志而頹廢，沉淪。你要相信這一點(diǎn) —— 是金子，總會(huì)發(fā)光的。細(xì)節(jié)決定成敗，我們應(yīng)該在平時(shí)的工作中注重細(xì)節(jié)，凡事多考慮下，盡力把自己的工作 做完善。也只有不斷學(xué)習(xí)，不斷根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求提升自己的專業(yè)能力，個(gè)人才能不斷為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。任何個(gè)人，為了確保自己能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的外部環(huán)境，都必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，面對(duì)現(xiàn)在的信 息時(shí)代，所有的東西都在不斷的更新?lián)Q代，你所掌握的東西會(huì)很快過時(shí)的。如此，不僅為企業(yè)創(chuàng)造了更大的利益，也可以為你個(gè)人吸引更多的注意，給自我的發(fā)展提升創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。 其次在盡職盡責(zé)工作的同時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持 “ 每天多做一點(diǎn) ” 的原則，有空就多看多聽，多學(xué)多問。一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡責(zé)，盡自己最大努力，求得不斷進(jìn)步。工作本身沒有貴賤之分，但是對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別。必須先樹立起的正確心態(tài)，熱愛自己所從事的工作。這正如個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系一樣，二者是密不可分，共生共榮的。我們贊美江河的遼闊、壯觀。弟子們百思不得其解。 相傳佛祖釋迦摩尼曾考問弟子： “ 一滴水要怎樣才能不干涸。企業(yè)與員工是相互依存的關(guān)系，是一個(gè)利益共同體，兩者都是為了求得良好的發(fā)展。一個(gè)員工的發(fā)展，也不能離開企業(yè)而存在。當(dāng)今時(shí)代，人們特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才的合作精神，教師更應(yīng)該