5三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)(參考版)
2024-09-06 20:19本頁(yè)面
【正文】 。 當(dāng)然，成績(jī)是基本的，我還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級(jí)的新路子。 利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知道的情況。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會(huì)出偏。這學(xué)期，我班主要落實(shí)這么幾 項(xiàng)： （ 1）落實(shí)班級(jí)常規(guī)。 三、落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)規(guī)劃 對(duì)班級(jí)管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實(shí)施，那也只是空話。我針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級(jí)中幾乎人手一冊(cè)的時(shí)候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的。這可能是因?yàn)閵蕵沸缘臅恼露?、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。 （ 2）推薦適合學(xué)生讀的書目。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。接著，老師將書名寫在黑板上。于是他們意猶未盡，會(huì)纏著我讓我說下去。 先從生動(dòng)有趣的故事開始，我利用地方課的時(shí)間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。其實(shí)，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng)，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會(huì)因?yàn)闊o事去爬樓梯、去搞破壞了。 二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
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