18將相和教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-25 01:07本頁面
【正文】 五、布置作業(yè) 抄寫生字詞 提出自己感興趣的或者不懂 的問題，跟大家討論。 （ 2）指名讀，其他同學(xué)認真聽，看他那個詞讀得最好？ 四、課堂小結(jié) 我們通過課文的關(guān)鍵詞，知道這篇文章講了 完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三件事，在采用“段意合并法”概括了文章的主要內(nèi)容，接著把課文讀通。 師：讀了課文，你覺得藺相如是一個怎樣的人？ 按照第一部分提出的要求，小組合作朗讀第二部分和第三部分。 出示：（ 1）要求讀準字音，讀通句子。出示課件：因為（藺相如）完璧歸趙立了功，做了（上大夫）；在（澠池會）又立了功，做了（上卿），所以將相不和；后來，廉頗聽藺相如說，他避著自己，為的是（趙國的強大與安寧），很受感動，就（負荊請罪），兩人最后和好了。） 三、再次讀文，理清脈絡(luò) （一）抓關(guān)鍵詞，歸納內(nèi)容 這篇課文比較長，當我們讀到比較長的文章時，如果能抓住關(guān)鍵詞，就可以概括主要內(nèi)容了。 學(xué)習(xí)生字。荊，荊條。團結(jié)一致，共同努力。這個成語現(xiàn)在常用來比喻物歸原主。
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