【正文】 在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，出國留學(xué)隨時(shí)充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。 我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。 三、我對(duì)學(xué)生不夠信任。這樣一來，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見聞和感受，說得很有興致。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。 我深知語文課是 ZUI 和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。我會(huì)先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再 處理。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一開始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。我很感動(dòng)，覺得收獲了學(xué)生的友誼。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。 四、手工能力大有長進(jìn) 由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作， 我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點(diǎn)。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。我去 問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的。他們會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力， ZUI 終班風(fēng)會(huì)變得好起來。 三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問 題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考。 語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。 上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。而要讓一班小學(xué)生認(rèn) 真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想 “ 這樣上能否使學(xué)生感愛好 ”“ 這樣他們是否接受得了 ” 。 通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。通過這樣真刀真槍地上課 ，我的信心強(qiáng)了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。 這次實(shí)習(xí)，我除了正式備 3 節(jié)語文課，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我?guī)煾凳莻€(gè)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。在這個(gè)過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。但在這個(gè)過程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴}，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。對(duì)異性有好感等等。聰明但自控能力差 。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。 從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表揚(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。他們這個(gè)年紀(jì)是 ZUI 叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象， 并根據(jù)班里的實(shí)際情況開展了三次主題班會(huì)，主題分別為：《我為初一 (6)班添光彩》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運(yùn)賽場，展我班風(fēng)采 —— 運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員》，取得了良好的效果。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評(píng)比 。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上 的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來。接著看早讀，早讀是從 7 點(diǎn) 30 分鐘開始，到 7 點(diǎn) 45 分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀 前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。了解學(xué)生情況。接下來的時(shí)間。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。班上有 46 位學(xué)生。 二、班主任教學(xué)方面 實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二