小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-09-06 15:03本頁面
【正文】 。教研組長每月認真及時地組織教師開展質(zhì)量研討會， ④ 督促各教研組開展好組內(nèi)研討課、以 及學(xué)科活動。 ③ 繼續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。提倡教師做到課前溫習(xí)教案，課中調(diào)整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。避免教學(xué)上出現(xiàn)原則性、科學(xué)性、知識性錯誤。請實驗老師在課題負責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫出可行性強，實用價值高的結(jié)題總結(jié)報告，爭取獲獎。二是 “ 一課例一人上 ” ，教導(dǎo)處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復(fù)研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的 “ 精品課 ” 、 “ 樣板課 ” ，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研 究活動， 通過反復(fù)觀看上課，親自參與反復(fù)評課、研修，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來，讓每位教師由 “ 教書匠 ” 向 “ 科研員 ” 轉(zhuǎn)化。 b 切實繼續(xù)抓好 “ 一課例三研討二反思 ” 的校本教研活動，充分發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用。具體做法是： a 集體備課每 4 周不少于 1 次，每次活動都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設(shè)計教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)計自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。 ③ 組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。 ② 我們要分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析等方式開展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。名?？棵麕熤?，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。 本期我們將組織教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學(xué)生前進道路上的引路人。 四、具體措施 塑造行風(fēng)形象，強化服務(wù)意識。 堅持不懈地開展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評優(yōu)工作。 組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫活動，促進教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實踐能力的提高。 加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性 。 小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹落實黨的教育
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1