【正文】 讓勞動教育回歸學(xué)校教育之中。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。要把勞動教育和 思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。這里，勞動方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。 三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動 現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。每一個教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。也才能讓學(xué)生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。 二、實踐性是勞動教育的第一特性 勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現(xiàn)勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。素質(zhì)教育應(yīng)該 “ 以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素 ” 。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。于是，一批又一批“ 衣來伸手、飯來張口 ” 的懶兒們成長起來了。久而久之，勞動教育退出了學(xué)校教育的舞臺。同時，要增強(qiáng)教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時總結(jié)，予以表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。 三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神 人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱 :“ 人字是相互支撐的 ” 。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識 ?通過勞動課來進(jìn)行教育不失為一個好方法。時下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會洗衣服、 花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。 二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì) 隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利， “ 蜜罐中長大的一代 ” 享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣，促 進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅強(qiáng)的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，樹立熱愛勞動的思想觀念。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，快樂自己。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。 “ 勞動創(chuàng)造了人類。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強(qiáng)做一下，也是敷衍了事。 一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀 在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀念 :只要把學(xué)習(xí)成績搞好，其他什么都不用做。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑。通過在勞動中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。 目前，學(xué)生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。同志指出 :“ 學(xué)校要給學(xué)生參加勞動的機(jī)會，勞動是教學(xué)，是政治思想課 ??” 值周勞動班是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動教育、 紀(jì)律教育、責(zé)任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要實踐活動。 大學(xué)生勞動教育心得體會 800 字篇 6 人類起源于勞動。 我們學(xué)習(xí)勞模，不是光喊口號，不是做表面文章，而是學(xué)習(xí)勞模所表現(xiàn)出來的所有品質(zhì)和精神狀態(tài)。 第三，學(xué)習(xí)董事長付出善良的品格。 第二，學(xué)習(xí)董事長艱苦奮斗，艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。學(xué)習(xí)勞模精神，學(xué)什么？隨著時代的發(fā)展，勞模被賦予越來越多的時代內(nèi)涵和元素，但是無論是生產(chǎn)者還是創(chuàng)業(yè)者，無論是比表現(xiàn)還是比貢 獻(xiàn)，無論是講精神作用還是講經(jīng)濟(jì)效益，勞模的核心價值都是始終不變的一種愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的精神，一種對職業(yè)，對社會，對國家的道德感，責(zé)任感和使命感。因此，作為如此優(yōu)秀的董事長的員工，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)她的勞模精神，必須立足本職崗位，以董事長為榜樣，謹(jǐn)記宗旨：誠實守信，安全可靠。她恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)大家邁向更優(yōu)秀的階梯，在平凡的工作