【正文】 ，繼續(xù)開展一幫一活動充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以爭取得更好的成績 ! 總之，班級管理需要突破口，班主任盡量用細(xì)心，耐心，愛心去培育學(xué)生。 (二 )學(xué)會學(xué)習(xí)方面 : ，相應(yīng)的獎懲制度對學(xué)生會有激勵和約束作用，教師和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴(yán)格落實 ，使學(xué)生真正感受到獎懲的意義。 在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)意識，引導(dǎo)他們愛護(hù)校園一草一木，班級的角角落落。這學(xué)期利用、和等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 要求學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在活動中加強(qiáng)安全教育，以確保學(xué)生的身體健康。 二、教學(xué)工作 (一 )常規(guī)教育方面 : 充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》 ,《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛 護(hù)每一位學(xué)生。 一、工作目標(biāo)和要求 培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。在明確了此階段的癥結(jié)所在之后，我們班級的管理思路也即應(yīng)癥而出。 為實現(xiàn)班級目標(biāo)，我將和全班同學(xué)共同努力 ! 初二年級班主任工作計劃篇 10 初二是初中階段關(guān)鍵的一年，有人把初二喻為 “ 分水嶺 ” ，可見它的重要性。 班主任經(jīng)常下到宿舍區(qū)，了解學(xué)生的生活情況，盡力為他們排憂解難。 (三 )、家校聯(lián)手，共育英才 本學(xué)期我將努力創(chuàng)造出以班主任為中心，借助家長的特殊力量，協(xié)同作戰(zhàn)的全方位的育人環(huán)境。每月民主評議出班級的 “ 學(xué)習(xí)標(biāo)兵 ” 、 “ 文明標(biāo)兵 ” 、“ 體育標(biāo)兵 ” 、 “ 公仆標(biāo)兵 ”“ 進(jìn)步之星 ”“ 舍務(wù)明星 ” 等等。 調(diào)整和強(qiáng)化班干部隊伍建設(shè)，使班干部真正成為班級管理的主力軍。每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，及時鼓勵先進(jìn)，鞭策落后。具體措施有： 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此來規(guī)范學(xué)生的行為。 (二 )、強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和立志教育 人們說： “ 逢二必亂 ” ，八年級是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的主要階段。為克服學(xué)生過分依賴?yán)蠋煹男睦?，盡快教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就成為我 工作的當(dāng)務(wù)之急。多跟進(jìn)，多談心，及時解除他們思想上的疙瘩，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，讓每一個學(xué)生積極地去面對生活、面對學(xué)習(xí)。不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高 “ 后進(jìn)生 ” 的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期將繼續(xù)重點抓好他們的養(yǎng)成教育。經(jīng)過一年半的努力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。以 磨練學(xué)生的意志、提高學(xué)生的文明程度、激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為中心內(nèi)容，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育、抓好常規(guī) ,使我班在常規(guī)以及學(xué)習(xí)上都有一個較大的改變。以“ 對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個學(xué)生成功 ” 為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學(xué)和教科研工作 。為創(chuàng)建一個師生共享的和諧溫馨班集體而不斷努力。在本學(xué)期的工作中我將繼續(xù)以學(xué)生為主體，挖掘?qū)W生自己的特長和優(yōu)勢，并在各項活動中鍛煉他們，展示他們，肯定他們，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的上進(jìn)心。培養(yǎng)校內(nèi)子女具有積極的人格，鼓勵他們積極面對困難和挑戰(zhàn)。形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。調(diào)動家長輔助學(xué)校教育的積極性。 4)加強(qiáng)家校聯(lián) 系，促進(jìn)家?；?。 3)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，明確學(xué)生所遇到的學(xué)習(xí)困難，及時給予幫助與指導(dǎo)。明確各科代表的職責(zé)，密切關(guān)注 40 分鐘課堂內(nèi)學(xué)生聽課質(zhì)量及每天的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。學(xué)困生與優(yōu)等生結(jié)對，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。 5，六月學(xué)習(xí)質(zhì)量把關(guān)月 1)根據(jù)每個學(xué)生的具體情況設(shè)定期末學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有關(guān)的心理讀物，有針對性地進(jìn)行自我教育及心理訓(xùn)練，依靠自身努力解決存在的實際問題，提高心理能力，從而預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。具體措施如下 普及必要的心理學(xué)與心理衛(wèi)生知識，幫助學(xué)生認(rèn)識自我身心特點。這一時期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻尚未成熟。也將進(jìn)一步提升班級體的凝聚力。錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。 3，四月行為規(guī)范反思月 通過行為規(guī)范的整頓，以十四歲的生日主題教育活動為載體，帶領(lǐng)每位學(xué)生走向社會，參與實踐，從豐富多彩的 39。 對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)知識的 教育，教會學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)任，并能以自己的實際行動早日向團(tuán)組織靠攏。 2，三月法制安全教育月和團(tuán)章知識宣傳月 幫助學(xué)生學(xué)法、守法，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們分辨是非的能力 。學(xué)生的可取之處也要及時給與表揚(yáng)和鼓勵。結(jié)合每月學(xué)校行為規(guī)范教育重點，開展班級自查自評。 四、終期目標(biāo) 創(chuàng)建溫馨教室，形成班集體管理特色，為九年級的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。 三、近期目標(biāo) 進(jìn)一步培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞挠邪駱幼饔玫陌嗉壐刹亢蛨F(tuán)員。在學(xué)科質(zhì)量上也一定的提升。 二、班級情況分析 八班在經(jīng)過上學(xué)期的平穩(wěn)過渡，已經(jīng)成為一個有一定文明行為習(xí)慣和較良好行為習(xí)慣的團(tuán)結(jié)集體。 初二年級班主任工作計劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的班主任工作在學(xué)校創(chuàng)建書香校園辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀為主線，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，與價值觀。 ③ 、搞好最后一次清潔工作。 (19 周 ) ① 、認(rèn)真組織期末考試。 ⑥ 、抓好尖子生的提高工作。加強(qiáng)安全教育。 ③ 、完成學(xué)校交給的各項工作。引導(dǎo)他們正確對待自己的缺點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點。 ⑦ 、教育學(xué)生積極鍛煉身體，加強(qiáng)安全教育，杜絕學(xué)生私自下塘、河洗澡。 ⑥ 、放假時，通過勞動鍛煉，使學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果。 ④ 、每周搞一個主題班會，以鍛煉學(xué)生的能力。 ② 、搞好學(xué)校交給的工作任務(wù)。 ⑧ 、強(qiáng)調(diào)和制定、更改班規(guī)，注重紀(jì)律的養(yǎng)成。 ⑥ 、搞好內(nèi)務(wù)和清潔工作。 ③ 、搞好安全衛(wèi)生教育 ,特別是男女生公寓的安全衛(wèi)生的養(yǎng)成習(xí)慣。 三、管理方法和步驟： (12 周 ) ① 、搞好入校的報名工作。 ③ 、注重對學(xué)困生、后進(jìn)生的提高 王飛、王文杰、袁劉平、孟軻磊、付亞強(qiáng)、徐艷艷、徐啟蒙、吳中秋等人。平均 70 分以上者 35%。 ④ 、培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的能力。 ② 、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、團(tuán)結(jié)的精神和能力。 ⑦ 培養(yǎng)學(xué)生的崇高理想和責(zé)任感。而且男生多，有些學(xué)生過于活躍，在管理方面也有一定的難度。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。再次，德育作用于