【正文】 高中教師工作計劃 。 本學 期是新生進入高中的第一學期，年級組將以德育為首，狠抓學生各方面行為及學習習慣養(yǎng)成教育。所以，個性是揚長的動力之源，尖子生要大力地張揚個性。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成績的連續(xù)性，使 “ 揚長 ” 失去持久的動力。有人曾說，興趣是最好的老師。創(chuàng)造和睦的人際關系，減少內部摩擦，增強凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。 (3)和 —— 和睦的師師、師生、生生關系 俗話說：天時 地利人和。對這些學生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。基于這樣的認 識，為著培養(yǎng)出類拔萃的人才，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地發(fā)展特長，追求個性。 因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養(yǎng)及輔導。要培養(yǎng)尖子生，就得加強計劃性，才能做到事半功倍。 (1)早 —— 行動早、計劃早 十年樹木，百年樹人。 要達到培養(yǎng)尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關鍵，突出重點。 (8)重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。教師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。評價教案要看是否突出 “ 以學生為主體 ” 。 (2)認真實施好集體備課，深入開展學案導學下的 “ 六環(huán)節(jié) ” 課堂教學改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導，多出名牌大學生和各類特色人才，全面提高教育教學質量。新學年，我們要牢固樹立質量意識、危機意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學質量這條生命線，逐步完善內部管理，切實加強隊伍建設，積極開展教學科研，不斷提高師資水平，全力以赴抓質量 ，聚精會神促效益。要求每一位教師都要樹立不斷學習、終身學習的理念，積極主動地踐行 “ 六環(huán)節(jié)課堂教學法 ” ，注重總結和反思，尊重學生主體，建立起全新的教育教學理念，做一個令學生全面服氣的教育工作者，全面提高課堂教學效益。 (3)通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。生活上多幫助 新老師溝通感情，彼此信任。 根據學校要求制定切實可行，行之有效的青年教師培訓計劃，配合學校的 “ 青藍工程 ” 活動，讓青年教師盡快成長。一個成 功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。 他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可 以說軟硬不吃 。上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。 切實依靠各班主任，加強與班主任的聯(lián)系與溝通，經常聽取班主任的意見和建議，不斷改進年級工作。 (1)充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備 ―― 集備 ―― 再自備的個性化教學。 (二 )教師的管理方面 年級組將 把創(chuàng)設 “ 團結、和諧、愉悅 ” 的辦公環(huán)境為已任，努力為各位教師的教育教學工作提供最好的服務。 (2)自信心的培養(yǎng)和樹立 —— 利用名言警句和班會活動課進行教育。 心理健康教育： 重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。同時，對于有些家長在子女教育中 做得不好的地方也可以在會議中和家長進行探討。從而形成有創(chuàng)新意識、團結嚴謹的良好班集體，為今后的學習打下扎實的基礎。 同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和 學生進行交流。班級的文化和氛圍直接影響著學生，特別是剛邁進高中校門的高一學生世界觀、人生觀的形成。 (2)加強班、團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干 部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。 (6)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。 (4)通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育 。 ) (3)通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。 四、工作重點 (一 )學生的教育管理方面 習慣教育： (1)行為習慣及禮儀教育 —— 通過對本級部編制的校本教材 “ 社會實踐活動手冊 ” 的學習 (以班主任為主要負責人，以專題班會等形式進行 )培養(yǎng)學生良好的行為習慣。結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用。 (四 )整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道 以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用 。 協(xié)調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。 明確研究性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展研究性學習，培養(yǎng)學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀。 (三 )積極配合教務處、教科室的工作，促進教學質量的提升 針對高一新生的特點，加強學法指導