【正文】 (5)導 —— 學習指導、心理輔導 對尖子生要做好合理的 “ 導 ” ，尤其是學習指導和心理輔導。三者之中以人和為最貴。相反的，專制的集體埋沒人才。培養(yǎng)尖子生的主要任務應是為他們創(chuàng)設一個良好的學習和生活環(huán)境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，發(fā)展個性，不斷壯大尖子生隊伍，具體措施可概括為 “ 早、寬、和、揚、導 ”5 個字，謂之五大要領。 (5)要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間， 認真足量地批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改。 突出教學中心，強化教學管理，全力提高教育教學質(zhì)量。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義。 (2)要求各備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比 ,以促使高一年級形成一個 “ 組組有課題，人人搞科研 ” 的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促 使教師素質(zhì)提高。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談談使家長會不再成為老師一個人的會議。 (3)班級文化建設：班級是一個學生獲得知識和人生體驗的主要場所。 (2)學習習慣 —— 加強對 “ 學習方法 ” 和 “ 學習態(tài)度 ” 的輔導和培養(yǎng) (全體任課老師參與，進行專題講座，以及在課堂教學中滲透。 關注學生的全面發(fā)展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。 結合 “ 教師節(jié) ” 、 “ 國慶 ” 、 “ 元旦 ” 等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛國熱情。作為起始年級，學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。 強化高一教師隊伍建設。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。 注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。 高一教師新學期的工作計劃 一、使用教材： 人教版必修一、必修二 二、教材分析： 新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。授課時教學分層、輔導分層、作業(yè)分層等。 舉辦學生個人作品展。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學生手頭上就有自己的作品集七本。要求每個學生，從高一入學時開始，就為編個人作品集做好以下工作： ① 為自己的作品集起一個動聽的名字 。運用評價策略要堅持形成性評價和終結性評價相結合的方式。這種消極接受的方式 , 剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題、解決問題的 “ 兩腳書櫥 ” 。 學生可以把練習中的字詞抄上幾遍 。因為練習是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設計的，它對課堂教學起一定的引導作用。 (三 )多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。 表達交流：這部分包括 “ 寫作 ” 與 “ 口語交際 ” 兩部分。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學 習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。 二、總體目標： 根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。 高一教師新學期工作計劃 一、指導思想 高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。 (二 )必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即 “ 閱讀鑒賞 ”“ 表達交流 ” “ 梳理探究 ”“ 名著導讀 ” 。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞 水平。可從三個方面落實實施：一是落實課前預習和疑難問題收集制 。 “521” 培優(yōu)補差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭班級大面積豐收。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間。 重視過程。 評價策略。課上，引導學生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一起切磋學問，砥礪思想 。一個學期編一個大集子。 選編征文作品集。按一、二、三、四、五等評定學生個人作品集的等級，獎勵獲得前三個等級的學生。 經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑 。 四、方法和措施： 激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。艱苦奮斗，不息追求 ” 的英中精神，突出 “ 一四三六 ” 辦學特色，深入建設 “ 六型 ” 校園，全力構建 “ 六環(huán)節(jié) ” 高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學校為目標。 落實學校要求強力推進課堂改革。 加強規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個 “ 團結、和諧、愉悅 ” 的年級集體。 (一 )從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育 通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立英雄山中學學生的精神風范。 (三 )積極配合教務處、教科室的工作，促進教學質(zhì)量的提升