【正文】 五、改變做練習(xí)的習(xí)慣 如何處理練習(xí)問題，我們將嘗試采用以下辦法： 整合原則。處理練習(xí)的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果，追求答案的準(zhǔn)確性。課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。在每年教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五 在學(xué)生最需要的時候出現(xiàn)在學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生 。加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。 三、主要工作任務(wù)及措施： 如果說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。 搞好班級建設(shè)，營造團結(jié)、積極向上的良好氛圍 (1)制定詳細(xì)的《班級管理考核與評比方案》，強化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細(xì)心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。 緊密聯(lián)系各教研組，加強各備課組的建設(shè)，年級組對各備課組活動進行深入了解和指導(dǎo)。 引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更新教育教學(xué)觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學(xué)改革的發(fā)展之路。 切實做好實驗班的教學(xué)工作 ,力爭三年后多出名牌。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本著開拓創(chuàng)新的精神把本年級建成具有 “ 團結(jié)、和諧、愉悅 ” 精神的學(xué)風(fēng)和組風(fēng)。 ② 擁有一個寬廣的胸懷 作為班主任，總會遇到不聽話的學(xué)生或者是與自己的個性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。 (6)嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，實行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價教師對訓(xùn)練后的除理。 (1)老教師應(yīng)主動幫助新教師，工作上熱情指導(dǎo)，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心 。 (1)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境 —— 主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校發(fā)展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。 全力組織學(xué)生 參加校運會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神，弘揚 “ 奉獻、友愛、互助、進步 ” 的時代精神。加強師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。 作業(yè)做到一課一練，及時反饋。 (比如作文實行 “ 達到 ” 目標(biāo)，下等水平的學(xué)生要求達到 40 分，中等水平學(xué)生 44 分或以上，優(yōu)等生達到 48 分以上 )那個層次的學(xué)生達不到要求，要進行鞏固性訓(xùn)練。以班為單位，選編《 XXX 班學(xué)生優(yōu)秀作品集》 (或者取個更動聽的名稱 )。因此 ,我們在平時的教學(xué)中，要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表 現(xiàn)出的主動參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，淡化學(xué)生之間的差異。也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。 每周課時組合模式： “ 一二三 ” 分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課，三節(jié)課文學(xué)習(xí)?！?口語交際 ” 共設(shè)計五次活動。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、 有效地運用祖國語言文字。圍繞所選擇的目標(biāo)加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點， 揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。 梳理探究：每冊共有 3 個專題，學(xué)生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學(xué)習(xí)探究。 課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。不同程度的學(xué)生會根據(jù)自己的興 趣和學(xué)習(xí)實際選擇練習(xí)的形式。 同時，練習(xí)評價的形式要多樣化，克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學(xué)生互相評價，學(xué)生自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學(xué)生的能力和進步的信心。 選編年級作品集。 八、充分發(fā)揮多媒體的作用 教學(xué)時可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂學(xué)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。 重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。 突出學(xué)生自主 管理。 尊重學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生自主管理、自我教育，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作。 (4)通過大小會議，對學(xué)生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育 。 (2)自信心的培養(yǎng)和樹立 —— 利用名言警句和班會活動課進行教育。生活上多幫助 新老師溝通感情，彼此信任。如低分生的學(xué)法指導(dǎo)，卷面差的學(xué)生的要求等。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。 高中教師工作計劃 。對這些學(xué)生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。 (8)重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，強化課后練習(xí)和知識的鞏固。 (3)通過新老教師結(jié)對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。 (二 )教師的管理方面 年級組將 把創(chuàng)設(shè) “ 團結(jié)、和諧、愉悅 ” 的辦公環(huán)境為已任，努力為各位教師的教育教學(xué)工作提供最好的服務(wù)。 (6)有計劃的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。 (三 )積極配合教務(wù)處、教科室的工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提升 針對高一新生的特點，加強學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。 加強規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個 “ 團結(jié)、和諧、愉悅 ” 的年級集體。艱苦奮斗，不息追求 ” 的英中精神，突出 “ 一