教科版科學(xué)五上測量力的大小說課設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-24 03:23本頁面
【正文】 H測量完畢后，準(zhǔn)備匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)請注意匯報(bào)以下幾點(diǎn)： a 我們怎么使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行檢測的 b 估計(jì)重力大小與實(shí)測重力大小 c 估計(jì)和實(shí)測的差距有什么變化。 F 用手在測力計(jì)上拉 1 牛的力，感覺一下是多大的力。 D 那么彈簧測力計(jì)上一個(gè)小格的力是多大呢？請和同學(xué)討論一下。先用一個(gè)很小的力拉彈簧秤，看看彈簧的形狀有什么變化，指針在什么位置；然后再用一個(gè)大一點(diǎn)的力拉彈簧測力計(jì)，再看看彈簧的形狀和指針位置。 2. 合同步驟： A 彈簧測力計(jì)是用來測量力的大小的工具，請到觀察一下彈簧測力計(jì)，并結(jié)合書上第 77 頁右邊的圖片，了解彈簧測力計(jì)由哪些部分組成，并和同學(xué)猜一下各個(gè)部分分別有什么作用。 引導(dǎo)學(xué)生課后制作與探究。 果有微小差異，需要我們進(jìn)行估讀； F重力與質(zhì)量單位是不同的。 么使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行檢測的 b 估計(jì)重力大小與實(shí)測重力大小 c 估計(jì)和實(shí)測的差距有什么變化。 A 關(guān)注學(xué)生閱讀進(jìn)程； B 關(guān)注學(xué)生合作情況 C 關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄 D 關(guān)注學(xué)生匯報(bào)準(zhǔn)備 讓學(xué)生在“合同”的幫助下，自主獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師的關(guān)注僅僅是給學(xué)生提供一個(gè)可以讓他們利用的資源，他們可以向老師詢問，但詢問的前提是自己在動手與思考過程中的問題，與老師一起探討。同時(shí)也讓學(xué)生去尋找檢測超出范 圍的測量工具。 2. （老師出示木塊、鉤碼、鑰匙等物品）它們的重力大小一樣嗎？ 3. 它們的重力大小是多少呢？今天老師要請大家來測一測。 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生在觀察閱讀的過程中知道彈簧測力計(jì)的工作原理“受力大、伸長長”； 2. 學(xué)生在閱讀
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