教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)范文(參考版)
2024-09-06 13:27本頁面
【正文】 這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。 五、要做終身學(xué)習(xí)型教師 只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型 教師，才能成為一名合格的教師。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰 !這樣會(huì)讓教師的職業(yè) 道路更加美好。批評(píng) 。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮 。 寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。最具體的體現(xiàn)。寬容，不是放縱，更不 是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。 三、教師要會(huì)寬容孩子 如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。能否成為一個(gè)好教師 ,要有 “ 捧著一顆心來，不帶半根草走 ” 的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、教師要有良好的師德修養(yǎng) 不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。要做終身學(xué)習(xí)的 ... 這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這段的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事十九年教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境 界。 關(guān)于教師師德學(xué)習(xí)體會(huì) 努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。 教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在
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