【正文】 。 所以，課堂教學(xué)形式求新固然很好，但是在求新的同時(shí)，一定要關(guān)注課堂效果。比如小組合作學(xué)習(xí)的主持人是誰(shuí) ?記錄人是誰(shuí) ?中心發(fā)言人是誰(shuí) ?補(bǔ)充發(fā)言人是誰(shuí) ?等等。這些規(guī)則都要讓學(xué)生知曉。所以合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生明白在合作中應(yīng)該怎么做是正確的，不應(yīng)該怎么做。合作學(xué)習(xí)也是如此。第四，教師要在課前建立起合作學(xué)習(xí)的一些規(guī)則。第三，在合作學(xué)習(xí)之前，還要培養(yǎng)學(xué)生的合作方法、合作意識(shí)、合作能力、合作習(xí)慣等，這些培訓(xùn)可以從同桌合作開始。其次，要思考的問題是有沒有合作學(xué)習(xí)的必要。對(duì)問題也要有自己獨(dú)立的理解與觀點(diǎn)。首先要思考的問題是學(xué)生必須首先有獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。這樣的小組合作，肯定會(huì)破綻百出、問題不斷。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效課堂要想少走彎路，必須警惕這 10 大誤區(qū)》這篇文章，發(fā)現(xiàn)值得反思的地方還有很多。 心得體會(huì)中學(xué)教師篇 8 “ 反思，是一種學(xué)習(xí)方式，也是課改人的成長(zhǎng)方式。 要做好老師這份工作是很辛苦的，特別是剛?cè)肼毜碾A段，自己的經(jīng)驗(yàn)不足，那么就是要更努力的去思考，去做好準(zhǔn)備，無(wú)論是課前的準(zhǔn)備工作，或者在課堂上的 `教學(xué)，課后的反思都是要做好的，要有一個(gè)積極的心態(tài)，雖然辛苦，只要自己做好了，問心無(wú)愧了，去把學(xué)生們教好，自己也是可以得到肯定，也是要清楚自己教學(xué)的目標(biāo)是什么要努力的去達(dá)到，不斷提升教學(xué)的技巧，做好引導(dǎo)，讓學(xué)生們從我這里是學(xué)到學(xué)習(xí)的方法的，而不僅僅只是一些知識(shí)，當(dāng)然這也是需要自己努力做好才能達(dá)到的目標(biāo)，作為新老師，有很多的不足，但是我想只要我們積極，認(rèn)真的把此次老師講課所學(xué)的一些教學(xué)技巧運(yùn)用好，我想也是可以去把教學(xué)做出色的。 要做好教師的工作我也是知道不易的，之前也是參加過(guò)實(shí)習(xí)，更是做過(guò)支教和兼職的工作讓我也是明白，一名優(yōu)秀的老師要去做到，不但是經(jīng)驗(yàn)的積累，也是要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步才行的，此次的培訓(xùn)給我們講課的老師就是非常的優(yōu)秀，而培訓(xùn)之中我也是看到自己作為新人和老師的差距，這些也是需要自己以后不斷的去工作累計(jì)經(jīng)驗(yàn)以及積極 的學(xué)習(xí)進(jìn)步才能達(dá)到這個(gè)高度的，我也是要在之后工作里頭格外努力才行。并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。在每學(xué)期開學(xué)與結(jié)束時(shí)，開展了教室的綠色美化評(píng)比、班容班貌評(píng)比，改善教室、校園環(huán)境。 學(xué)校規(guī)定各班對(duì)教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實(shí)行一日二 掃。 針對(duì)學(xué)校男生宿舍經(jīng)常往陽(yáng)臺(tái)后面亂扔垃圾的現(xiàn)象。 認(rèn)真抓好衛(wèi)生保潔工作，營(yíng)造美化干凈校園。 環(huán)境建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。 四、遵循環(huán)境育人規(guī)律，狠抓校園保潔工作，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí) 環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的。在實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們親身經(jīng)歷、親身感受，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)和影響是深刻的，很多活動(dòng)所產(chǎn)生的教育作用也是書本不能代替的。從十二項(xiàng)的評(píng)比中可以看到，原來(lái)預(yù)測(cè)到的良好、合格、不合格的等級(jí)都沒有出現(xiàn)，各班都以 “ 優(yōu)秀 ” 通過(guò)了每周的評(píng)比。在值周時(shí)要求他們抱著向其他班級(jí)學(xué)習(xí)、為同學(xué)服務(wù)、給同學(xué)作示范的宗旨進(jìn)行管理、檢查，并做到公平、公正、公開，敢于負(fù)責(zé)，學(xué)生在檢查他人的同時(shí)，把他人與自我進(jìn)行對(duì)比，這無(wú)疑在值周工作中強(qiáng)化 “ 自律 ” 意識(shí)。 通過(guò) “ 班級(jí)值周 ” 的嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)了 “ 由他律 —— 提升認(rèn)識(shí) —— 自律 ” 的自我教育過(guò)程，增強(qiáng)了校園主人翁的責(zé)任感。兩操集合迅速，隊(duì)列整齊 。 通過(guò) “ 班級(jí)值周制度 ” 管理，保證了學(xué)生的生活秩序和學(xué)習(xí)秩序。該班級(jí)所有成員要切實(shí)認(rèn)真地按規(guī)定項(xiàng)目及要求進(jìn)行檢查，把檢查結(jié)果上報(bào)相應(yīng)的部門，負(fù)責(zé)張榜公布校園風(fēng)紀(jì)表。 我校的 “ 班級(jí)值周 ” 制度是以班為單位，全校各班輪流值周。會(huì)上，潘勇校長(zhǎng)圍繞學(xué)校正推行的值周班制度做了中心發(fā)言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)。 三、遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，落實(shí) “ 值周班 ” 管理，實(shí)現(xiàn)自我教育 本學(xué)期開始，我校繼續(xù)實(shí)施 “ 班級(jí)值周制度 ” ，讓班級(jí)參與學(xué)校常規(guī)管理成為學(xué)生自主管理的載體，在全校開展常規(guī)管理量化評(píng)比的過(guò)程中，學(xué)生直接參與了校園 管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了突破性的成績(jī)。各晚自習(xí) 的輔導(dǎo)老師必須準(zhǔn)時(shí)參加晚自習(xí)管理，晚上 7： 15 準(zhǔn)時(shí)對(duì)各班進(jìn)行考勤登記，如實(shí)填寫好各班的登記表，曠課、缺勤又沒有請(qǐng)假批條的學(xué)生必須與班主任聯(lián)系。 狠抓了風(fēng)紀(jì) (重在長(zhǎng)頭發(fā) )大檢查，在強(qiáng)化行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行階段性檢查，通報(bào)處理風(fēng)紀(jì)檢查不合格的學(xué)生，并限期整改，在嚴(yán)格的檢查教育中提高了大部分學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，帶動(dòng)了其他常規(guī)管理工作的進(jìn)行。對(duì)早讀吃早餐、遲到、曠課、無(wú)故缺勤等屢教不改的學(xué)生，班主任除進(jìn)行思想教育外，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行共同的教育。 通過(guò)校園宣傳板《 __市第八十一中學(xué)日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》，讓行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)作風(fēng)和儀容儀表的標(biāo)準(zhǔn)要求展現(xiàn)在師生面前，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，起到良好效果。 二、回歸德育本原，狠抓常規(guī)管理，樹立紀(jì)律精神， 開展《學(xué)校規(guī)章制度》學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確管理要求。 及時(shí)召開常規(guī)管理工作總結(jié)會(huì)。 科學(xué)分析管理數(shù)據(jù)，加大公布和整改的力度。新時(shí)期的德育工作要求突出體驗(yàn)性、生活化和多元化，我校構(gòu)建了學(xué)生自主管理平臺(tái)，改變了教師的傳統(tǒng)的德育教育管理觀念，樹立以學(xué)生為主體的全新理念，教育引導(dǎo)學(xué)生、挖掘?qū)W生的潛能，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。因此，我校提出加強(qiáng) 養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成首先