【正文】 上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚(yáng)我工作認(rèn)真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，呵呵，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定， 一種從未有過的喜悅感，當(dāng)然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實(shí)很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉 ! 最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因?yàn)榉窒硎且环N快樂嘛 !生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅(jiān)持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強(qiáng)的傷害。 是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過嗎 ?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎 ?不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們： 你堅(jiān)持了嗎 ?如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅(jiān)持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西?？墒?，當(dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。所以我在考驗(yàn) 自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時候，會不會因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實(shí)的自己。 9 月 22 日，人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫出來，是因?yàn)槲矣X得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人。 這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是： “ 累，卻快樂著。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。 幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是： “ 累，卻快樂著。假若你的心里少了愛， 那你肯定不適合在這里。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。 幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。而對于幼兒園的工作我也有了徹底 的新的認(rèn)識。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時候，會不會因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實(shí)的自己。 幼兒園生活老師寫心得篇 8 人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫出來，是因?yàn)槲矣X得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn) 的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人。古人云：有容乃大，無欲則剛，至大至剛，何所不克 ?這話說得多么深刻而富含人生指導(dǎo)意義。相反，應(yīng)培養(yǎng)其具有寬廣的胸懷，能容的度量。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨(dú)立面對生活的。這樣會使孩子再成長的道路上吃大虧。這引起雙方父母大動肝火，相互指責(zé)、怒斥，不就為玩一個秋千嗎 ?不玩有怎樣呢 ?而雙方父母見孩子發(fā)生爭執(zhí)，不但不好言勸開，反而 “ 隨行就市 ” 地加入紛爭的行列。 (其實(shí)，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會厲害到哪里呢 ?)便心如刀絞，非拉著孩子去找對方家長討個說法不可 。有的家長見孩子用手打架 “ 吃虧 ” ，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“ 吃虧 ” 。然而，在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，有些年齡的父母時常對自己的孩子灌輸 “ 不能吃一點(diǎn)虧 ” 的思想觀念。 三、作為一種做人的品質(zhì)，寬容 也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個重要的不可或缺的組成部分。 ” 此例正是藺相如的寬容避免了內(nèi)訌，換來了友誼，維護(hù)了國家的利益。但為了不至于 “ 內(nèi)耗 ” ，對廉頗一而再、再而三地忍讓?！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。于是，一場民事糾紛和平解決了。而這位嫡親素來 “ 性寬 ” ，寫了這首詩作為回信。知府大人一時也難斷此案。因此，家長必須讓孩子學(xué)會寬容，那么，如何讓家長學(xué)會寬容呢 ? 一、寬容在社會生活中起著重大的作用。是一個人對社會對人生所抱有的積極的生活態(tài)度。對他人、對班級負(fù)責(zé) (班級中校園文化建設(shè)，美化環(huán)境等等 )，對他人委托的事，對他人的關(guān)心、幫助，對家庭負(fù)責(zé)，對家中分配的任務(wù) (打掃衛(wèi)生之類 )，對家中人員負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上小組內(nèi)合作，在課下他們辦板報(bào)的合作，在《經(jīng)典誦讀》節(jié)目中他與同學(xué)們配合默契，也是愉快的合作。在現(xiàn)代社會，如果不會與人合作，知識再多也枉然 。 “ 送人玫瑰，手有余香 ” ，幫助別人就是幫助自己，父母不能不讓孩子擁有幫助他人的好習(xí)慣。二是樹立德育為先的理念。孩子不僅是父母的、家庭的，更是國家的，社會的，家長有義務(wù)把孩子培養(yǎng)成對國家、對社會有用的人才。 1樹立正確的教育理念，認(rèn)真履行教育孩子的責(zé)任 孩子是家庭的希望，是祖國的未來，許多家長把培養(yǎng)下一代看得比自己的發(fā)展還要重要。 培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。家長多與孩子溝通，及時進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。 ” 讓孩子在課堂上多一些思考才有問題。還要鼓勵孩子張課堂上敢于和善于提問的習(xí)慣。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧的金鑰匙。 通過這件事我認(rèn)識到當(dāng)老師一定要細(xì)心和認(rèn)真，要考慮到每個孩子和家長的心情，他們都希望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。幸運(yùn)的是孩子和家長都很熱情理解了我。原來是元旦前幾天，李林浩小 朋友早上高高興興的來上學(xué)，看到我后主動跟我打招呼，但由于當(dāng)時正是孩子們來學(xué)校的時間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情況后以為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，并且告訴了媽媽。 元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。 孩子的年齡只有四、五歲，許多細(xì)微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是細(xì)微的動作，剛剛開始拿筆時，多少孩子不會啊 !現(xiàn)在看看不是都會了嗎。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師，問是不是孩子沒有認(rèn)真學(xué)，或者是孩子太笨了 ?? 我要對各位家長說，你們別著急 !孩子的能力發(fā)展有快有慢。 爸爸、媽媽， 別著急 大班的孩子從這個學(xué)期開始已經(jīng)開始動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿勢正確，書寫也挺好的 。教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才。面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛 ?? 這是一副副多么動人的愛之畫面。 面對生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情 真意切的慈母之愛 。 愛的力量 童年時我常夢想：在藍(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。為了表揚(yáng)他，下課后就請他做了小老師。他就跟我說： “ 老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂動了，以后還請我做小老師好不好 ?”“ 好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請你做小老師。這個時候我們就跟他說 “ 瑞陽，你自己說說看上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀 ?” 瑞陽不好意思的笑了笑。他沒聽進(jìn)去，下課了，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)請了一個表現(xiàn)很好的小朋友做小老師，沒請張陽。 后來，我們想，既然他那么喜歡做小老師，下次就 跟他說如果表現(xiàn)好就請他做，表現(xiàn)不好就不請他做。不過，做小老師的時候很乖，但是一到?jīng)]請他做小老師的時候他的好動的個性就又出來了，上課又要晃來晃去，跟他說過好多遍，上課要認(rèn)真聽講，不要老是動來動去，每次都記住了，可過一會就忘記了。讓人忍俊不禁。很喜歡老師叫他做小老師，每到我們要請哪個乖的小朋友做小老師的時候，瑞陽就坐的非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個時候如果仔細(xì)看，還能看 見瑞陽眼睛里閃閃的星光，讓你不請他也不行。 喜歡做小老師的孩子 瑞陽是我們班的活躍分子，說他是活躍分子主要是上課的時候屁股老坐不到椅子上，老是翹來翹去的，下課也是動個不停，一點(diǎn)也沒有閑下來的時候。 由此，我想到平日里，我們上課的時候總是生怕孩子不理解自己的意思或是為了吸引孩子的注意，我們總是在說一些善意的謊言或者說是善意的比喻。但是，他卻盯著我認(rèn)真的對我說： “ 小青蛙是不穿衣服的。 “ 綠色的是小青蛙 ” 他回答的很干脆。 這時，我看到活動室墻壁上 “ 小青蛙 ” 與 “ 瘌蛤蟆 ” 的圖片，想以此吸引他的注意，分散他悲傷的情緒。這樣想 了以后，我笑著對他說 “ 笑一笑 ” ，他卻眼睛含著淚水對我說： “ 我心理有點(diǎn)不開心，笑不出來?？粗难廴υ絹碓郊t，我也有些內(nèi)疚，也許剛剛開學(xué)讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的生活還是有一些難度的。 孩子的許多生活瑣事常有家長和教師來代勞 ,缺少鍛煉的機(jī)會 ,成人總認(rèn)為孩子小 ,自理能力差 ,但卻增強(qiáng)了孩子的依賴性 .所以 ,要讓孩子一步步來 ,相信他們 ,給他們創(chuàng)造機(jī)會 ! 與孩子交流要保持平等 今天的午餐欣欣又沒有吃完。首先先和家長溝通在家里為孩子提供鍛煉的機(jī)會 ,在幼兒園也教著他們穿。 ” 于是我們就說 :老師幫你穿 !沒想到這一來 ,不會穿鞋子的幼兒天天喊 :“ 老師 ,我不會穿 !” 這樣下去 ,這些孩子什么時候才會穿呀 ?我們就在想 ,現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女 ,在家也都是小皇帝 ,現(xiàn)在許多事情都是由家長來代勞 ,缺少學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會 ,所以遇到困難就有了依賴性 ,在幼兒園如果老師也都無限制的幫助他們 ,在這里也有了依靠，他們的惰性會更強(qiáng)烈。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框所限制住。 接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼 兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。孩子的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏龜頭部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏龜頭能夠伸縮的特點(diǎn)。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎 ?烏龜呀 !烏龜腦袋呢 ?腦袋縮進(jìn)去了。但同時也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個人特色，正 當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時候，正好看到曉曉的畫。 畫烏龜 今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識了烏龜?shù)奶攸c(diǎn)以后，我在黑板上畫了個背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵幼兒們在造型基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。 調(diào)解員 老師老師程程做我的椅子了，老師老師明明老是摸我的臉。 今天，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，孩子們聽到音樂后一個一個睜開眼睛。以游戲?yàn)橹?，讓幼兒自己動手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情?” 孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。 在一次活動課上，我?guī)Ш⒆觽兺?“ 我來做你來學(xué) ” 的游戲時，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個動作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿我的動作，我靈機(jī)一動，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動作一邊說： “ 我來做你來學(xué) ” 孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我 “ 我就跟你這樣做 ”!“ 我來做你來學(xué) ” “ 我就跟你這樣做 ” 孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩 “ 我來做你來學(xué) ” 的游戲。不要事后再懲罰孩子的行為。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。 ” 為了證明你是說到做到，你可以中途離開。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方。懲罰之后 讓他繼續(xù)完成任務(wù)。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會給他懲罰 。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動，以免孩子控制不住情緒。但不要包辦代替。 必要時提供幫助。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時，更要關(guān)注他，給以表揚(yáng)