【正文】 所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來 !很感謝張導的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。 你想過普通的生活，就會遇到普 通的挫折。 起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加 贏在教育 卓越人生 特訓營培訓的，因為我覺得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應該沒有什么大改變的。 ” 幼兒園生活老師寫心得篇 10 8 月 30 日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的 贏在教育 卓越人生 特訓營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。 幼兒工作的核心是 “ 愛 ” 。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。 還記得剛來的時 候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了 。 ” 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。 幼兒工作的核心是 “ 愛 ” 。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。 還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了 。可是要做到堅持，還需要時間去證明，是真心實意還是 偽真心 。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。 因此，愛孩子就要為孩子的長遠做打算。我還目睹過一次 “ 雙方 不相讓，上陣父子兵 ” 的場面，一個公園里，兩個孩子為爭打一個秋千相持不下，各不相讓。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你一定還誰一下。這就是用 故事教育孩子。藺相大智大勇，功勛卓著。張家主人頓時醒悟，采取了 “ 寬容 ” 態(tài)度。記得小時候，爺爺曾教我古代的一首詩： “ 千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨 ?萬里長城今猶在，怎么不見秦始皇 ?” 講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事 —— 故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一直鬧到知府衙門。 1讓孩子學會 寬容 寬容，就是寬恕容忍，指能容納異已和接受與愿望不符的事物。父母有責任教孩子與他人合作的習慣。引導孩子尊敬老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學會尊重別人，才能贏得別人的尊重，聰明的父母首先應該培養(yǎng)孩子尊重他人的良好習慣。我在教育 孩子方面堅持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。記得我兒子 8 歲時參加全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我及時給予鼓勵幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎，至到現(xiàn)在我時常鼓動他，讓他對自己充滿自信，勇于面對所遇到困難，堅強的毅力可以征服世界上任何一座險峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅強的習慣，孩子在學習和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動腦筋，想辦法，最終讓 他會明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。家長配合老師加強學習方法與策略的指導，教會孩子養(yǎng)成上課認真聽講，讓孩子學會方法，才是最關鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復習的習慣，分類整合，學會合理安排時間的習慣 。學問才能學好，愛因斯坦曾說： “ 提出問題比 解決問題更重要。首先教育孩子愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會影響孩子的學習效率，課堂上積極認真的態(tài)度及搞好課堂學習的關鍵。 1培養(yǎng)孩子良好的習慣，為其成才奠定基礎 培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。 了解到情況后我主動向李林浩小朋友說明了情況，并向家長作了解釋，希望家長和孩子能諒解。 各位爸爸媽媽，你們可以試著回憶一下：孩子在不會說話的時候 ，只有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎 ?而且說得非常好 !就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧 ! 爸爸、媽媽，請別急，您的孩子一定會很出色的 ! 1讓每個孩子都感到被關愛 李林浩是個活潑大方的小朋友，入園以來一直表現(xiàn)的很好，善于團結其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個孩子的好奇心很強，凡事都想問個為什么。但是也有一部分的孩子不會握筆，書寫不成行。 教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè) 。如今，我已實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。 ” 那次以后，我們明顯感覺到瑞陽上課動來動去的時間少了，比以前好多了。這下，張陽可不開心了，一個勁的問老師怎么不請我呀。真的得想個好辦法，改改他的這個習慣。 請到他做小老師時，他就非常高興，一個勁的對別的小朋友說：今天老師請我做小老師，請我做小老師。今天，上課是小青蛙我就說小青蛙是穿綠色衣服的幫助孩子認識它的外表特征，改天活動上小鴨子，我又說小鴨子是穿黃色衣服的，小兔子穿著一件白衣服 ?? 通過這件小事，讓我明白在生活中與孩子交流要保持相互之間的平 等，教師說話時要以大人的態(tài)度對待他們，特別是介紹一些動物的時候更要以科學的語言來描述，只有這樣孩子們才不會把一些簡單的科學現(xiàn)象搞混淆。 “ 哦，對呀，你是怎么知道的呢 ?是不是因為小青蛙穿的是綠衣服 ?” 我想這樣問，孩子對青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。 ” 想來也是剛剛被批評的孩子讓他馬上破涕微笑還是有些難度。這個有些頑皮又有些固執(zhí)的小朋友，在我的再三勸說后仍是不愿意吃飯。所以我們決定讓他們自己來。 孩子們的畫就是這樣妙趣橫生。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。 我看到有不少幼兒們在造型能力上有所進步，感到十分的欣慰。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟老師做一套侓動操，讓孩子們在輕松的活動中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到下午的活動中去，效果非常好，上課的效侓也很高。知道自己的事情自己做。 我來做你來學 因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。在公共場合不要后退，不要同情孩子的表情。 在來客人時和在公共場所等 孩子會察言觀色，當爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時，他的哭鬧會更帶勁。隨他怎么發(fā)脾氣，任務必須完成。 應避免孩子過分疲勞或興奮。 盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境 如果任務或玩具太復雜了，孩子會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務定得簡單點，讓孩子能夠完成。 孩子發(fā)起氣時是為了引起你的注意，或是他心情不好。 ” 不要說： “ 你剛才哭真是太不懂事了， ” 一類話。 ” 不要多說。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。 上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的 并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結果是培訓回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉 ! 最后，我真心的希望培訓過的學員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛 !生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。可是，當我全程參加完第一階段的培訓之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學 習，隨時補充自己的能量，給自己充電。在教師教學課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身 上，我學到了許多書本上學不到的東西 — 熱情，勤奮，努力。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的 ! 我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時 候，我們班的李佳怡過去了說： “ 尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧 !” 我笑著說： “ 沒事的，我?guī)е痔装?!” 一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關心別人的同時也被關心著，我感到無比的幸福 ! 三、 在老師的教學工作中，讓我學會很多 我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說句實話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。只有個別孩子偶爾還有哭鬧現(xiàn)象，相信用不了幾天，哭鬧現(xiàn)象就會徹底消失，看到的是班里的每個孩子都有一張燦爛的笑臉。讓孩子在感受被接納、被關心、被呵護的安全環(huán)境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應集體生活。當孩子想家時，安慰他并想辦法轉移他的注意 。漸漸 地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。為 了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃，哪個小朋友有了一點點進步，我就及時地表揚他。對他們的生活照顧也就更多、更細。請家長為自己的寶寶如實書寫一份簡介，以便了解孩子的特點，分析家長的教育特點，為能更好的照顧好孩子們做準備。讓孩子感到，上幼兒園是件快樂而自豪的事。家長應該在入園前幾天，有意識的向孩子進行 “ 入園倒計時 ” ，提高孩子對即將發(fā)生的情況的 “ 預測能力 ” 。 第四，孩子的安全感來自對環(huán)境的熟悉程度。每天有意識得給孩子獨處的時間 。他們的友誼概念還很淡薄，交往意識不強，較少感受到交往、維持長期友誼關系的樂趣，他們交往的樂趣更多的在于共同的活動，而非感情的聯(lián)系，尤其是在今天的獨生子女時代。這種不適感既可以激發(fā)孩子的信息加工能力，幫助孩子更好的適應幼兒園生活 。幼兒在 3 歲左右的時候就形成了有關的關于事件的圖示。那么，怎樣讓幼兒盡快的習慣幼兒園的生活，又如何讓家長適應孩子入園這一轉變呢 ? 首先要讓幼兒建立 “ 快樂 ― 幼兒園 ” 的聯(lián)結，要讓幼兒一聽到幼兒園就會聯(lián)想到或感覺到快樂。 每一個孩子都是一株株需要愛的幼苗，為了這一株株幼苗的健康成長，各位家長，讓我們和學校一起努力吧。因為在家長的心里，孩子畢竟是孩子，不可能隨著你孩子的心情和想法來，總想著孩子能聽從自己的擺布，服從自己的命令，那樣就是一個乖寶寶。在此，也對老師說聲，你們辛苦了。其實在剛開始施老師希望我參加時，我心里還是挺猶豫的，雖然說以前也站過講臺，但是對于小班剛踏入學校的孩子，心里還是不怎么有底。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。 因此，愛孩子就要為孩子的長遠做打算。我還目睹過一次 “ 雙方不相讓，上陣父子兵 ” 的場面，一個公園里，兩個孩子為爭打一個秋千相持不下，各不相讓。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你一定還誰一下。這就是用 故事教育孩子。藺相大智大勇，功勛卓著。張家主人頓時醒悟，采取了 “ 寬容 ” 態(tài)度。記得小時候，爺爺曾教我古代的一首詩： “ 千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨 ?萬里長城今猶在，怎么不見秦始皇 ?” 講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事 —— 故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一直鬧到知府衙門。 1讓孩子學會寬容 寬容，就是寬恕容忍，指能容納異已和接受與愿望不符的事物。父母有責任教孩子與他人合作的習慣。引導孩子尊敬老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學會尊重別人，才能贏得別人的尊重，聰明的父母首先應該培養(yǎng)孩子尊重他人的良好習慣。我在教育孩子方面堅持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。記得我兒子 8 歲時參加全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我及時給予鼓勵幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎，至到現(xiàn)在我時常鼓動他，讓他對自己充滿自信，勇于面對所遇到困難，堅強的毅力可以征服世界上任何一座險峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅強的習慣，孩子在學習和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動腦筋，想辦法，最終讓他會明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。家長配合老師加強學習方法與策略的指導，教會孩子養(yǎng)成上課認真聽講，讓孩子學會方法，才是最關鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復習的習慣，分類整合，學會合理安排時間的習慣 。學問才能學好，愛因斯坦曾說： “ 提出問題比解決問題更重要。首先教育孩子愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會影響孩子的學習效率， 課堂上積極認真的態(tài)度及搞好課堂學習的