新人教版選修非攻學(xué)案(參考版)

【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解墨子的生平及《墨子》的思想內(nèi)容。2、識記掌握文中重要文言知識。3、歸納給文言文斷句的方法與技巧，提高斷句能力。4、學(xué)習(xí)文章的寫作特點及文中展示的哲理。【課前感知】1．作者簡介墨子，戰(zhàn)國初期偉大的思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。姓墨名翟，生卒年不詳。墨子作為

2024-11-24 02:56

新人教版選修非攻(參考版)

【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握“何”“則”等文言詞語及其用法。2、了解墨子的生平及《墨子》的思想內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)文章的寫作特點及文中展示的哲理。【目標(biāo)重點難點】掌握給文言文加標(biāo)點的方法與技巧，提高斷句能力?！鞠嚓P(guān)材料】1．作者簡介墨家學(xué)派的創(chuàng)始人——墨子墨子，戰(zhàn)國初期偉大的思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。姓墨名翟，生卒年不詳

2024-12-12 16:13

新人教版選修非攻原文和譯文(參考版)

【摘要】非攻《墨子》今有一人，入人園圃②，竊其桃李，眾聞則非之③，上為政者④得則罰之。此何也?以⑤虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者⑥，其不義⑦又甚入人園圃，竊桃李。是⑧何故也?以虧人愈多。茍⑨虧人愈多，其不仁茲⑩甚，罪益厚⑾。至入人欄廄⑿，取人馬牛者，其不義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也?以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤?，罪益厚。至殺不辜⒀人也，扡

2024-12-12 22:31

人教選修非攻8(參考版)

【摘要】非攻墨子，名翟，戰(zhàn)國時魯國人（或說宋國人），墨家學(xué)派創(chuàng)始人。文言文斷句步驟1、通讀全文，把握大意。2、尋找標(biāo)志，輔助標(biāo)點。3、先易后難，攻破難點。今有一人入人園圃/竊其桃李眾聞則非之上為政者得則罰之此何也以虧人自利也至攘人犬豕雞豚者其不義又甚入人園圃竊桃李是何故也以虧人愈多

2024-11-21 11:44

蘇教版必修三秋水非攻復(fù)習(xí)學(xué)案(參考版)

【摘要】秋水非攻復(fù)習(xí)學(xué)案一、解釋加點的實詞1、秋水時至2、順流而東行3、不辯牛馬4、其不仁茲甚5、且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者6、至于北海7、于是焉河伯始旋其面目8、眾聞則非

2024-12-09 10:11

人教選修非攻7(參考版)

【摘要】非攻《墨子》授課教師田家利教學(xué)目標(biāo)1、積累：非、遺、書、則、以、而、等實虛詞2、學(xué)習(xí)墨子散文善于推理邏輯性強的特點3、了解墨子“非攻”的政治主張析題非：非難、責(zé)怪非攻：譴責(zé)攻打別國的侵略戰(zhàn)爭朗讀“三分文章七分讀”字詞梳理，掃除語言障礙非

2024-11-22 13:58

新人教版選修湘夫人學(xué)案(參考版)

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)：以鑒賞杜甫詩歌為范例，讓學(xué)生掌握“以意逆志、知人論世”的詩歌鑒賞方法，從而理解中國古典詩歌的內(nèi)容和主旨。二、教學(xué)重、難點：1、學(xué)會抓住詩歌中的主要意象進行準(zhǔn)確解讀，從而窺見作品的意旨，避免望文生義。2、在欣賞和吟詠古人的詩歌作品時，深入地探究作者的生平和為人，全面了解作者所生活的環(huán)境和時代，與作者

2024-12-04 13:42

新人教版選修大學(xué)學(xué)案練習(xí)(參考版)

【摘要】第四單元修齊治平《大學(xué)》學(xué)案1．下列各句中加點的實詞解釋正確的一項是（）A．人之其所親愛而辟焉辟：躲避B．物格而后知至格：探究C．其機如此機：機遇D．見君子而后厭然厭然：討厭的樣子2．下列各句中不含通假字的一項是（）A．上恤孤而民不倍

2024-11-19 08:36

2016北京版語文選修第12課非攻word公開課學(xué)案(參考版)

【摘要】《非攻》學(xué)案一、熟讀課文，結(jié)合注釋理解課文大意。二、解決下列問題：1．找出通假字。2．找出詞類活用詞語。3．找出特殊句式。4．找出一詞多義5找出古今異義1．通假字①茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚（“茲”通“滋”，更加?/span>

2024-11-27 22:50

20xx人教版選修之先秦諸子選讀62非攻同步練習(xí)(參考版)

【摘要】《非攻（節(jié)選）》【背景探源】墨子，名翟，戰(zhàn)國時魯國人（或說宋國人），墨家學(xué)派創(chuàng)始人。據(jù)孫詒讓考證，墨子生卒年在公元前468～公元前376年。他出身低微，“上無君子之子，下無耕農(nóng)之難”，可能是一個接近手工業(yè)勞動者的讀書人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng)，“量腹而食，度身而衣”，吃的是“藜藿之羹”，穿的是“短褐之衣”

2024-12-02 11:09

20xx人教版選修之先秦諸子選讀62非攻word教案(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：，嘗試給本文加標(biāo)點。，把握文意。了解墨子的“譬、侔、援、推”辯論術(shù)?！胺枪ァ彼枷?。教學(xué)重點：，并為文章加標(biāo)點。，欣賞類比推理的辯論藝術(shù)。教學(xué)難點：“非攻”思想。教學(xué)方法：文本研習(xí)小組活動學(xué)法指導(dǎo)：歷練法

2024-12-02 05:52

新人教版選修中庸節(jié)選學(xué)案(參考版)

【摘要】《中庸》節(jié)選學(xué)案一、作家作品常識積累1、《中庸》原是中的一篇，一般認為它出于孔子的孫子子思（前483－前402）之手。早在西漢時代就有專門解釋《中庸》的著作，《漢書?藝文志》載錄有《中庸說》二篇，以后各代都有關(guān)于這方面的著作相沿不絕。但影響最大的還是朱熹的《中庸章句》，他把《中庸》與《大學(xué)》、《論語》、《孟子》合在一起，使它成為“

2024-12-12 16:14

新人教版選修項羽之死導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)文言文自學(xué)能力：梳理知識點、確認重點字詞句；借助書下注解和工具書解決疑難問題；學(xué)會交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，共同進步。2、學(xué)習(xí)本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現(xiàn)人物性格的寫作方法。歸納人物性格特征。3、以讀促寫，通過單項訓(xùn)練提高議論文寫作能力。學(xué)習(xí)重難點：分析文章塑造人物性格

2024-11-23 22:35

新人教版選修經(jīng)世致用學(xué)案(參考版)

【摘要】第九單元經(jīng)世致用學(xué)案一、作家作品：1、作者簡介：顧炎武，明末清初著名的思想家，文學(xué)家。生于明萬歷四十一年癸丑，卒于清康熙二十一年壬戌（1613—1682），昆山人，字甯人，初名絳，國變后易名炎武，學(xué)者稱亭林先生。亭林先生相貌丑怪，瞳子中白而邊黑，性情耿介，不諧於世，與同裏歸玄恭（莊）為友，時稱“顧奇歸怪”。2、《日知錄》簡介：

2024-11-23 22:36

新人教版選修大學(xué)節(jié)選學(xué)案(參考版)

【摘要】《大學(xué)》節(jié)選學(xué)案一、作家作品積累：1、《大學(xué)》原為第四十二篇。宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，編次章句。將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。朱熹把《大學(xué)》重新編排整理，分為“經(jīng)”一章，“傳”十章。一般認為，“經(jīng)”一章蓋之言，而曾子述之；“

2024-12-04 13:43

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