【正文】 作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自 身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。 這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。 及時鞏固，查缺補(bǔ)漏 在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。 吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作 備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。 在整個實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。 在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長 。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和。在教師這條路，任重致遠(yuǎn)，我相信我以后會走的更好。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是 我想要超越的目標(biāo)。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。教師對學(xué)生的愛，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動的動 力。 熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。 作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。師者，不僅僅是 “ 傳道授業(yè)解惑 ” ，更重要的是 “ 育人 ” 決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授 ,能力的培養(yǎng) ,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。知識結(jié)構(gòu)要合理，如今隨著科技的發(fā)展，人們的知識面越來越廣的情況下，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會很深。 通過這次實(shí)習(xí)活動，使我對教師有了新的認(rèn)識，有了很多切身體會和感 想： 首先，在知識素養(yǎng)方面。 班主任工作雖然辛苦，卻也很多樂趣。 班主任的工作主要就是要細(xì)致，要周全， “ 就像一個服務(wù)員，為大家服務(wù)的 ” 。對于學(xué)生好的表現(xiàn)，教師就要適當(dāng)予以表揚(yáng)肯定，這樣比永遠(yuǎn)處于緊張的關(guān)系要好得多。在整個班集體中要有幾個靈魂人物，能夠主動協(xié)助班主任帶動班級管理，增強(qiáng)班級的積極性和活躍度。小組中比較優(yōu)秀的組員要充分動員起來鼓勵其向更優(yōu)發(fā)展，這樣一環(huán)一環(huán)的帶動，加上小組的競賽等形式，相信可以調(diào)動起全班的積極性。班主任要善用小組管理的方式，去動員所有可能的力量來幫助并協(xié)助班主任管理班級。 現(xiàn)把實(shí)習(xí)階段班主任工作的主要收獲和感想總結(jié)如下： 班主任要時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，通過觀察學(xué)生的上課情況、批改學(xué)生的、周記隨時了解學(xué)生的心理變化情況，對學(xué)生的要求或者意見及時反饋，并對有些問題及時作出反應(yīng)，提出解決方案?，F(xiàn)在真正面對真正的學(xué)生了，這種狀況在熟絡(luò)了 __中學(xué)的教學(xué)運(yùn)作管理狀況后變得得心應(yīng)手。 在班主任工作這塊，我們每位實(shí)習(xí)隊(duì)員都在各個班充當(dāng)了副班主任，這就給了我們一個很好的提升我們管理班級能力的機(jī)會。 三、班主任工作：以德才服人，以情理動人。 上課在提問題的時候一定給學(xué)生足夠的思考時間，不要提出問題就立即打出答案。 上課時候語調(diào)不要太平緩。時刻謹(jǐn)記走上講臺就是一個教師，要有教師形象，講課時候眼神淡定之余還要與臺下的學(xué)生與聽課老師進(jìn)行眼神交流，要及時的從他們的眼神得到信息。 在上課的課程中，經(jīng) 過親身的實(shí)踐，我學(xué)到了不少的知識。在小組活動中，把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會，課堂上氣氛變得活躍。 接著一個問題就是要善于使用小組活動的方式。耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。 除此之外，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應(yīng)該具備的。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ?教學(xué)方法設(shè)計上我采用一些讓學(xué)生參與到表演中來，揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。興趣是學(xué)習(xí)入 門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣衍生動力。怎樣做到這一點(diǎn)呢 ?我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，古人云： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 站上講臺，上好一門課是重點(diǎn)。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己 弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。 “ 要給學(xué)生一杯水 ,教師就要有一桶水 ” 。 備信息。這就需要采取不同的處理方法，針對不同情況選取的情境和教學(xué)方法。比如不同班級都有自己的風(fēng)格，有的班級是比較內(nèi)向，沒那么活躍，學(xué)生比較被動、不愛發(fā)言，這就必然使上課時的課堂氣氛比較沉悶 。在這個過程中還有不可忽視的一點(diǎn)就是對學(xué)生的分析 —— 備學(xué)生，如果要上好每一節(jié)課，這一點(diǎn)是必須要考慮的。接著就可以圍繞教學(xué)目標(biāo)整理出本節(jié)課的重難點(diǎn)，圍繞目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程，理清整體思路了。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)在備課本的時候已經(jīng)可以明確地確定下來。每上一節(jié)新課都要設(shè)計好一個完整的教案。 備教案。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點(diǎn)歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學(xué)過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案。 備課本。通過這次教育實(shí)習(xí)，我深深體會到備課并不是簡單地看課本，寫教案就算了，我們面對的是真正的學(xué)生，而且是幾個班的學(xué)生，所以作為一名真正教師的備課是一個很復(fù)雜的過程，歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學(xué)生和備信息。 要上講臺上課，首先是用心地備課，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 剛站上講臺的時候，情緒是焦慮不安的。 經(jīng)歷過三周的見習(xí)，在吸取各位老師的經(jīng)驗(yàn)和建議的基礎(chǔ)上，終于踏上了講臺。 二、課堂教學(xué)階段： 站上三尺講臺，傳授教學(xué)知識。所以聽重復(fù)課的話也有不少的收獲，就學(xué)生情況、教學(xué)方法、教學(xué)步驟多作比較，學(xué)到的東西良多。學(xué)到有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，怎樣處理課堂秩序，她們的教態(tài)，語言 (教師語言 )表達(dá)。想到達(dá)到這樣的境界，可謂是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但吾將上下而求索。在語文科組中，大氣磅礴的陳華林級長、隨性博學(xué)的李擁軍主任、談笑風(fēng)生的朱雪梅老師、風(fēng)趣幽默的陳燕梓老師等等這些名師給我留下了深刻的印象。在聽課的過程中，不僅對所教學(xué)的內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的分析和評價，還就教師們的教態(tài)語言表達(dá)，如何處理教學(xué)課堂秩序，調(diào)節(jié)教學(xué)課堂氣氛等方面進(jìn)