【正文】 家長會班主任發(fā)言稿范文 5 篇相關(guān)： 。 批評的學(xué)問： 孩子在成長過程中，不可能不犯錯(cuò)誤。再次，常給孩子零花錢，日積月累，對家庭來說也是一筆不小的開支，不僅加重了家庭的負(fù)擔(dān)，而且也有悖中華民族的節(jié)儉美德。過多的零花錢問題已成為家長、老師和社會關(guān)注的話題，隨著孩子們手中的零花錢的增多，他們好多不良的習(xí)慣也隨之而滋生，主要表現(xiàn)在：亂吃零食，這對孩子的身體健康有百害而無一利。有些家長會給孩子準(zhǔn)備一些時(shí)下流行的飲料，但從健康的角度來說，還是希望家長能給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水杯，多喝白開水，白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年的健康。特別是在家午休的同學(xué)，就需要我們家長負(fù)起監(jiān)督責(zé)任，不能縱容孩子因?yàn)榉N .種原因不午休，午休條就是家長督促孩子午休的最好憑證，希望我們共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)重要的責(zé)任。有的躺下了也是在床上翻來翻去，很久都不能入睡，有的在聊天還有的在午睡時(shí)每天都是睡半個(gè)小時(shí)左右， 然后就起床在寢室里動來動去。 午托方面： 學(xué)生午睡存在的問題。有些家長可能會說，我們不識字呀 !我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎 ? 教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么 同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大呢 ?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有 43 個(gè)人， 43 個(gè)人就有 54 種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長。作為班主任，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。 二、存在問題 在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題， 有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，沒有聽課的習(xí)慣。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音的書，即使有些字不認(rèn)識，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的支持 !謝謝大家 !希望各位家長多提寶貴意見 ! 家長會班主任發(fā)言稿范文篇四 尊敬的各位家長： 大家好 !首先請?jiān)试S我代表二二班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會，說明都對自己的孩子十分關(guān)心，來到這里，我們的共同愿望就是：攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。 以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。 以嚴(yán)格的要求約束孩子。有這樣一句話我想讓各位家長記住“ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì) 。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力 。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。 身體是革命的本錢，家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動，運(yùn)動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。 要讓孩子學(xué)會愛。不要什么事情都為孩子一手包辦。對孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。 不要讓孩子長時(shí)間看電視，晚睡覺。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。還有我認(rèn)為是孩子自己 的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。如果是不會做，就應(yīng)該要輔導(dǎo) 。不能輕描淡寫地敷衍。家長們，對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。 提高作業(yè)的書寫質(zhì)量 我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場完成的作業(yè)，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書寫潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說明什么 ?這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，如果家長們不能解決的，可以當(dāng)天，也可以第二天和我交流都行。去年，我雖然只教了一個(gè)來月，但也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。 針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里 做值日不主動，不積極，有時(shí)忘記。以上主要是指家庭作業(yè)。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面 個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 升入二年級后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去 工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識漢字，記，每天都是 10 個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。 13 歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。 小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我國的教育家葉圣陶先生也說過： “ 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ” 。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 詹姆士說： “ 播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣 。 三、和各位家長交流孩子 的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績，他會認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。 (這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。因此，孩子就必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。也希望家長們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級活動及班級管理。老師在班級的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會自我管理，班級才能更加井然有序。但是，令人 欣慰的是，經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級面貌還是發(fā)生了許多變化，前幾天，學(xué)校少總還表揚(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。針對這些問題，我花了無數(shù)的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。第二，值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生