學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話感想3篇(參考版)
2024-09-06 13:00本頁面
【正文】 我相信，如果每位老師都能按校長提出的要求，發(fā)展自己，提高自己，能把自己工作做到極致，會中的輝煌指日可待。我相信每一位老師心里都有很大的觸動，這幾天雖然做著和平時一樣的工作，但使命感和緊迫感使自己努力做好每一件事。 龍艷文老師學(xué)識淵博，風(fēng)度翩翩，聽龍老師的講座如沐春風(fēng)，一點(diǎn)也感覺不到時間的流逝。 3 反饋練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對知識與方法的應(yīng)用，提高學(xué)生回歸基本想法的意識，提升學(xué)生的解題能力。講評原則是先做后講，先比較后提煉。題組教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的核心。與之配套的是課前訓(xùn)練，選題標(biāo)準(zhǔn)是簡單，純粹，引出知識、概念，盡量不涉及解題方法。老師費(fèi)力了學(xué)生就省力了，王校長也說老師手里的資料越多越好，學(xué)生手里的資料越少越好。少了設(shè)計，多了講評。 相比新課教學(xué)，復(fù)習(xí)課少了情景，多了題目 。今后我會按照王校長的要求來教學(xué)，相信學(xué)生，讓他們主動起來，讓他們 “ 做會 ” 而不是 “ 講會 ” ，讓他們從 “ 學(xué)會 ” 變成 “ 會學(xué) ” 。聽了王校長和龍老師的講座，這兩天來我對自己的授課做了深刻的反思，提高課堂效率，是我今后重點(diǎn)要解決好的問題。知識掌握牢固要反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。我覺得大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，一個知識點(diǎn)或者一個類型題需要反復(fù)練三四遍才能掌握，在課上重復(fù)較多，有些 成績好的學(xué)生有怨言。不可能一蹴而就，急于求成。我知道自己的教學(xué)方法需要調(diào)整，也正在調(diào)整中。說實(shí)話，總覺得現(xiàn)階段自身能力和王校長要求達(dá)到的能力是有差距的。講課不是告訴孩子怎么做，而是啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考。不要故弄玄虛，學(xué)生聽不懂，沒有效果，還浪費(fèi)時間。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要什么都講，把孩子培養(yǎng)成 “ 奴隸 ” 和 “ 奴才 ” ，課前他們能學(xué)會的能看懂的，在課上不要講 。如何在課堂上實(shí)施，王校長給我們提出了 “ 三會 ” 原則。新課程理念談到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從傳統(tǒng)的教法到自主，合作，探究。教法的本質(zhì)就是學(xué)生主動性和被動性的問題。 2 對教學(xué)效率影響很大，教學(xué)內(nèi)容一樣，教法不同，效率是有很大差別的。 王軍校長要求教學(xué)首要的是提高教學(xué)效率。學(xué)生聽講，好像是會了，但只是淺層的模仿，只能解決表面，不能解決細(xì)節(jié)。這點(diǎn)是我需要改進(jìn)的。其次要講在關(guān)鍵點(diǎn)上，不是所有的過程都需要講。很多老師是：教 學(xué)，什么都教了，為 什么還不會 ? 教與學(xué)之間該怎么平衡怎么協(xié)調(diào) ?龍老師認(rèn)為，首先，數(shù)學(xué)科學(xué)生沒做的，絕對不能教，因?yàn)闆]有學(xué)生的切身體驗(yàn)，老師的講授毫無意義?；A(chǔ)差的覺得怎么也是不會，也不聽。也就是，為什么教 ?教什么 ?用什么方法教 ?教到什么程度 ?老師的教和學(xué)生的學(xué)符合一個回歸曲線，老師講到什么程度，能使學(xué)生的學(xué)最優(yōu)化 ?過度的講授反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 以后我會給予這些同學(xué)更多的關(guān)注和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。了解情況后我讓她每天至少問我一道題，從寒假開學(xué)到現(xiàn)在堅(jiān)持了差不多半年，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績有明顯提高，已經(jīng)到了班里的中游靠上的水平。 那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們學(xué)的很吃力很痛苦，他們不是不想學(xué)好，可能是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者不對，導(dǎo)致成績不理想。想到這個我常常感到很愧疚，感謝可愛的孩子們這一年來忍受我的壞脾氣。 自己，我覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一是對學(xué)生批評的多，表揚(yáng)的少。從今天開始，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。當(dāng)務(wù)之急是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火，并且使它越燒越旺。王校 長的觀點(diǎn)新鮮獨(dú)特，讓我們對這個問題有了全新的認(rèn)識。老師們說，剛開始很氣憤也管過，但總有調(diào)皮搗蛋不服管教的學(xué)生，所以時間久了也就習(xí)以為常了。當(dāng)時我心里很不是滋味，可是又無法反駁。 一 學(xué)生 什么是教育 ?這是王校長在報告中給我們提出的一個問題。在學(xué)生的就業(yè)問題上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也在努力提高我校學(xué)生的競爭力，這些無不體現(xiàn)出我校領(lǐng)導(dǎo)對于在校學(xué)生的的關(guān)心和幫助。最后，程琳同志祝愿我校師生在新的學(xué)期中有新的工作態(tài)度，新的作風(fēng)，新的業(yè)績，新的氣象，要求我們要科學(xué)規(guī)劃、合理安排，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，為把我校建成國際一流警察大學(xué)而努力奮斗，以優(yōu)異的業(yè)績迎接黨的勝利召開 ! 通過學(xué)習(xí)程琳校長在校屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子群體成員會議上的講話精神，我感受到了本校領(lǐng)導(dǎo)
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