地理課教師總結(參考版)
2024-09-06 12:49本頁面
【正文】 今后我會不斷追求更高目標，努力使自已成為一名優(yōu)秀的人民教師 ! 看過 “ 地理課教師總結 ” 的人還看了： 。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和 求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣 。有針對性，有層次性。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強 他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到 “ 付出總有回報 ” ，由 “ 門外漢 ” 逐漸開始 “ 入門 ” 。 三、因材施教，整體提高 學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導 。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。部分學生學習和紀律都很不好。 二、落實常規(guī)，狠抓學風 八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，不過地理學科與生活聯(lián)系緊密，所以經常 與生活，與社會相聯(lián)系。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。以下是我在本學期的教學工作總結： 一、認真?zhèn)湔n，提高質量 做到 “ 三備 ” 即備學生、備教材、備教法。嚴于律己，寬以待人，積極完成各項任務。 地理課教師總結篇三 本學期我擔任初二 ******班共
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