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個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定最新文本五篇(參考版)

2024-09-06 12:16本頁面
  

【正文】 積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每 堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。 在實(shí)習(xí)期間,我遇到了困難,也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索: 教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。在道德理想與專業(yè)進(jìn)修中,輔佐學(xué)生樹立只懷孕體好,未來才能更好地為祖國(guó)工作的思惟,在各類規(guī)章軌制的約束下,使學(xué)生磨煉身體成為自覺的步履,并使這種自覺步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口 ?? 這種無形的教育體例,化為濃濃的師生激情和對(duì)夸姣事物的判定,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提高學(xué)生對(duì)夸姣事物的追求。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。 用師生間精采激情去傳染 學(xué)生 在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育,關(guān)頭在于教師的上行下效,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門時(shí)刻在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。 第二個(gè)操練,我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架,讓學(xué)生自己選擇高度操練,并提出問題:當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么辦 ?年夜都學(xué) (教學(xué)案例,試卷,課件,教案 )生回覆我們要輔佐他,教師馬上提出呵護(hù)與輔佐的體例,操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。對(duì)于磨煉的益處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量,有的學(xué)生說可以磨煉自己的膽子,有的學(xué)生回覆好玩,有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身體, 學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義。 例如我在跨越式 跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的,第一個(gè)操練,用激勵(lì)的庖代傳統(tǒng)的一二一口號(hào),在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中,我用激勵(lì)口號(hào)鼓舞激勵(lì)學(xué)生,我自傲,我成功、我介入、我孤高、我勇敢,操練跨越式跳高我能行 !然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動(dòng)作,幾回后經(jīng)由過程體味去考慮。在操練中學(xué)生,學(xué)生不敢做的動(dòng)作,由教師示范,學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,教師應(yīng)手把手教。作為教師必需增強(qiáng)自身涵養(yǎng),提 高自身素質(zhì)具備一種高昂向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師精采的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在,是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶,模擬中審閱自己,從而獲得周全教育。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐,為此,我在教學(xué),跨越式跳高首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探的,并受到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢中,幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng),做到人人介入勾當(dāng),人人健康成長(zhǎng)。 經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基理解和把握了跨越式。有那位學(xué)生想一來到操場(chǎng)就立正、稍息,面對(duì)體育教師的講解示范等,學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎 ?答案是否定的。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳,也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到引爆作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的 統(tǒng)一,獲得教學(xué)效果。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。 二、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué)。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。我熱愛教育事 業(yè),熱愛我的學(xué)生。 在實(shí)習(xí)期間,我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。我將認(rèn)真總教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的專業(yè) 技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,我合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見,經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué),并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識(shí)有機(jī)地合起來上好每一節(jié)體育課。 在體育課方面, 我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。下面,就實(shí)習(xí)期間自 己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。 個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定 4 ____年 __X月 __日,我抵達(dá) __市第 __中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作,我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在保育方面,我還做不到老教師那樣細(xì)心,有時(shí)候我總是會(huì)忘記要適時(shí)的為幼兒添水,提醒幼兒勤洗手。我會(huì)好好反思自己哪里做的還不夠好,總是不能集中
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