【正文】 總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學(xué)的方法進行復(fù)習(xí)，才能全面提高歷史學(xué)科的能力，才能以 “ 不變應(yīng)萬變 ” 考出好的成績。在復(fù)習(xí)時，教會學(xué)生正確對待壓阿力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。要查漏補缺，糾 偏正誤。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓(xùn)練，或自編模擬試卷，設(shè)計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，并注意試題的靈活性。我主要用 2 節(jié)課左右的時間來完成。 第二，復(fù)習(xí)新課堂。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法、把歷史知識用點、線、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個整體，用圖示 ，比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時要做到細、廣、不留下任何知識死角。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量 ?我認 為，要制定周密的復(fù)習(xí)計劃，切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，它是完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高歷史質(zhì)量的保證。對全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動員工作，使學(xué)生充分認識復(fù)習(xí)好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去 ?？茖W(xué)嚴格地對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，使之保管好每份復(fù)習(xí)資料 。 二、復(fù)習(xí)時間及進程安排 17 周 1—— 14 課 4 課時 18 周 15—— 23 課 4 課時 19 周綜合復(fù)習(xí)檢測題 2 課時 三、復(fù)習(xí)措施 教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 。 。 (5)、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。 (3)、課堂上把注意力應(yīng)放在 中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。 復(fù)習(xí)的方法措施 (1)、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。重點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利 ，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文化的發(fā)展，共 22 課。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進一步加強對學(xué)生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于新課標(biāo)要求的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，但是仍有大部分同學(xué)不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。從總體上觀察，最近因為學(xué)校各班籌辦元旦聯(lián)歡會，學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性。 二、學(xué)生情況分析 八年級期中考試成績整體優(yōu)良，優(yōu)秀率、及格率均有待提高。 教師期末考試復(fù)習(xí)計劃精選篇 14 一、指導(dǎo)思想 八年級第一學(xué)期歷史學(xué)科共七個單元，課程內(nèi)容較多，依照新課程改革的要求重視對學(xué)生能力和情感價值觀的培養(yǎng)，著眼于對學(xué)生成長終身有益的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和總結(jié)訓(xùn)練，強調(diào)知識之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物發(fā)展本質(zhì)的探究。 加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。 及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固。 精心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。王羲之、顧愷之、蔡倫。 第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。 第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、都江堰、商鞅變法。 從期中考試，七年級的總體成績來看，在教學(xué)中要重點抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實， 綜合分析解決問題的能力需進一步提高。布置作業(yè)要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓每個學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學(xué)生。 “ 準備 ” 、 “ 改革 ” 、 “ 批準 ” 、 “ 協(xié)助 ” 、 “ 檢查 ” 是教師的日常工作，每一項都很重要。第一，要注意自身寫作水平的引導(dǎo)。 根據(jù)這學(xué)期的情況，學(xué)校對寫作教學(xué)提出了很高的要求。 教案的編寫是教師必須做的工作。我將積極參加 “ 講評促優(yōu) ” 、首屆 “ 教師基本功大賽 ” 、 “ 師徒分組驗收班 ” 、 “ 校內(nèi)評優(yōu)班 ” 等教研活動。主要表現(xiàn)在：拓展成長記錄袋內(nèi)容，定期專人裝袋，定期總結(jié)評估，鼓勵家長參與，保持教育的一致性。如果你在教學(xué)上做進一步的研究，你會在學(xué)期末交一篇有價值的論文，并以年度研究班的形式報告你的研究成果。在準確掌握以前教材的基礎(chǔ)上，這學(xué)期我還是會堅持不懈的使用新教材，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準。想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色。 二、向科研型教師的轉(zhuǎn)變 在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂 “ 開放 ” 、 “ 活的 ” 、 “ 有趣的 ” 、 “ 新的 ” 、“ 真實的 ” 。 只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實自己，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。試著把學(xué)習(xí)滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。要適應(yīng)新課程實驗改革，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多樣化的知識儲備。為了尋求創(chuàng)新、發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)水平，根據(jù)學(xué)校 20 年的教學(xué)工作計劃，制定了個人的教學(xué)工作計劃。 結(jié)束工作：上交各項表格、完成工作小結(jié)。利用點滴時間做好復(fù)習(xí)工作 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：按時認真完成作業(yè) 。 爭章活動：小實驗章 一月： 以 “ 快樂中隊 ” 評估表為建設(shè)快樂集體的目標(biāo)及評價標(biāo)準，積極參評本學(xué)期校級快樂中隊的集體。努力延長注意力保持時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：課堂上專心聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事 。 爭章活動：手拉手章 十二月： 積極參加 “ 課間游戲手拉手，文明可愛迎世博 ” 活動，倡議隊員和伙伴攜手共玩文明游戲，做可愛的上海人，用文明行為迎世博，爭得校級 “ 玩耍之星 ” 稱號。用餐時不說話，用餐后自覺整理周邊環(huán)境 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：自己準備飯袋，帶好午餐用具，不讓家長再送 。與外來務(wù)工子女手拉手，憧憬和諧與美好 。 參加 “ 手拉手，小康生活心里裝 ” 活動，開展與長輩手拉手，了解小康生活哪里來 。午間讀書讀報養(yǎng)成習(xí)慣。帶齊課業(yè)用品 。 布置溫馨教室中的班級特色部分，班名、班標(biāo)、班級公約、班級吉祥物等月內(nèi)上墻，形成班級文化。 爭章活動：家務(wù)章 十月： 積極準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設(shè)計少代會的活動中，體驗創(chuàng)造的快樂，增強隊員當(dāng)家作主的意識。保持桌椅下地面整潔 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：坐姿端正 。 積極參與 “ 祖國在我心，世博伴我行 ” 知識競賽，暨慶國慶活動，內(nèi)容包括國旗、國歌、國徽、世博知識問答 。 召開第一次班隊干部工作例會，制定班級工作計劃，布置工作。 ⑵ 班級中每周提出一個行為規(guī)范的小要求，降低達成難度，積沙成塔，在逐步提升學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，不斷進行積極強化，并讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中不斷體驗成功的喜悅，進而成為繼續(xù)努力的動力。 利用主題活動、 爭章活動等教育契機，加強行為規(guī)范訓(xùn)練，提升綜合素質(zhì)。 e、團結(jié)：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。 c、盡職：對自己負責(zé)的工作切實負起責(zé)任，不辜負其他隊員的信任。 ⑶ 確定干部工作方針： a、平等：每個隊員，不論成績?nèi)绾?、紀律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。盡快融入日常的工作中去。 加強干部隊伍建設(shè)，培訓(xùn)制度化，交給工作方法，激發(fā)工作熱情。 ⑶ 設(shè)立榮譽榜，以達見賢思齊之效。 ⑴ 布置班級文化墻，墻面內(nèi)容以展現(xiàn)班 中學(xué)生風(fēng)采，班級公約，班歌，班徽，班級口號等為主，以體現(xiàn)本班的特色。文明禮貌的 “ 文明之星 ” 、遵守紀律的 “ 紀律之星 ” 、努力學(xué)習(xí)的 “ 智慧之星 ” 和熱愛勞動的 “ 小蜜蜂之星 ” 。 ⑶ 用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。 措施： ⑴ 繼續(xù)加強學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，明確 一日常規(guī)細則，做到人人知曉。 ⑶ 建立日常評測制度，每周五利用午會課評選當(dāng)周最佳責(zé)任崗，當(dāng)選的學(xué)生在團角相應(yīng)的專欄中予以表彰，記錄評選結(jié)果，作為今后干部候選人的名單。 措施： ⑴ 開學(xué)初引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察教室里的細節(jié)，明確崗位，然后指導(dǎo)結(jié)合自己的特長或特點主動承擔(dān)崗位責(zé)任。 二、指導(dǎo)思想：