【正文】 2024 小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 。 我們清醒地認識到：教導(dǎo)處的工作很繁瑣，需要創(chuàng)新，需要步伐。 。 ，每周向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，并做好交流分享。 。集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo) 。 四、工作反思 教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作，還存在以下工作不足： ，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。本學(xué)期我們重視對各年級學(xué)生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監(jiān)測。各位教師每月都能按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積極進行教學(xué)反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學(xué)真老師獲得優(yōu)秀獎，唐愛玲被評為微達人。 鼓勵教師將學(xué)習(xí)、實踐與反思結(jié)合起來。 10 月份，我們根據(jù)市教體局的要求，對我校在校學(xué)生的學(xué)籍進行再次統(tǒng)計，建立學(xué)籍檔案，實行電子統(tǒng)一管理。 我校是滎陽市的窗口學(xué)校，每學(xué)期學(xué)習(xí)、開會的教師多，做好課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)幾乎是教導(dǎo)處每天要面臨的工作。兩天內(nèi)要對所有招生信息進行電腦輸入，打印、上報、批準，對所有學(xué)生進行錄取、編班，工作量可以說是超負荷的。 做好新生入學(xué)及各年級的轉(zhuǎn)學(xué)工作。在學(xué)校開展的讀書交流活動中，很多老師與大家分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與收獲。 教導(dǎo)處定期向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，如《在讀寫之間找到教學(xué)價值點》、《模塊化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》、《讓每個學(xué)生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時間靜心學(xué)習(xí)，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時間組織交流。在期中考試質(zhì)量分析會上，各年級結(jié)合課程改革及期中考試命題方向，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方式，認真總結(jié)反思了課程改革中的經(jīng)驗與問題，積極推廣先進經(jīng)驗，研究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學(xué)效率上來。教導(dǎo)處分 學(xué)科對老師們進行 “ 教學(xué)評一體化 ” 的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師們明白：學(xué)習(xí)目標的確立要明確具體，可檢測 。每位外出培訓(xùn)的老師能抓住每一次機會，回來后能好好整理，撰寫培訓(xùn)后的體會，與全體教師分享學(xué)習(xí)收獲，有的教師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來進行教學(xué)模仿。 組織好外出學(xué)習(xí)。學(xué)校現(xiàn)有教師中，有些老師在學(xué)科教學(xué)、教科研方面的能力相對薄弱。 __老師的課獲滎陽市二等獎。__老師代表 __市參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，并進入省級決賽。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學(xué)方面獲得長足的進步，成為市級骨干教師的培養(yǎng)對象。 二、搭設(shè)平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展 培養(yǎng)實力型的骨干教師。在聽課議課的過程中，教導(dǎo)處成員與教師及時探討教學(xué)中的問題，將好的經(jīng)驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師 。在教研室的調(diào)研活動中， __老師的隨堂課，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。學(xué)校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。 各個學(xué)科全員參與，開展 “ 教學(xué)研討活動 ” ?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、關(guān)注課堂，全面提高課堂實效。過 去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。 2024 小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 5 律回春暉漸，萬象始更新。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數(shù)學(xué)研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點，也委婉提出不足之處及自己的教學(xué)建議。第十二周教導(dǎo)處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學(xué)四年級語文了研討課《搭橋》。做為一名新教師，她教學(xué)認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。課前，我校數(shù)學(xué)教研組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了備課，以及在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。 (1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。新課程教育的核心要求我們的教育 “ 面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展 ” 。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重 “ 培優(yōu)補差 ” 工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。教育質(zhì)量就難以提高。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 以 “ 學(xué)生 ” 為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的 “ 規(guī)范 ” 教育。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，及時反饋，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月 15 日前進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查的結(jié)果列榜公布。最后由教導(dǎo)處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。 ，嚴格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。 二、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。開學(xué)初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學(xué)期的教研組活動。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導(dǎo)處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關(guān)工作。從課務(wù)安排到接學(xué)校設(shè)備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。 一、抓好日常工作，全心全意服務(wù)于師生。 教導(dǎo)處結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進了學(xué)生生動活潑健康發(fā)展?；仡櫼粚W(xué)期來，我校本著 “ 以人為本 ” 的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作 ，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。像小學(xué)這樣的農(nóng)村小學(xué)，要真正做到課程標準的 “ 新 ” ，不管是老師，還是學(xué)生，或是各種教學(xué)設(shè)備，都還需要一個長時間的過渡期。在新的學(xué)年中，必將 以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導(dǎo)處工作推上一個新的更高的臺階 ! 2024 小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 4 點石小學(xué)是一所地處山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，全校教職員工人，其中公辦教師人，代課教師人。其它專用教室本學(xué)期也實施網(wǎng)上使用監(jiān)管，各室負責(zé)人上完課后，及時登