【正文】 同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋 做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足 。 注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班 級教學等。在聽課中，我個人體會很深。在六周的實習階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導老師陳慧老師。 教師閱讀心得 1000 字篇 10 在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。 3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合 當今中考命題的命題指導原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了 “ 以能力立意 ” 的命題指導思想，這就加大了對能力的考查，為此教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到 在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年 來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學 ,使教學恢復它的本來面貌。 從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。處理也都進行了精心的設計。從課堂教學中，能感受到教師的準備是相當充分的：不僅 “ 備 ” 教材，還 “ 備 ” 學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。 1．精心設計課堂教學，教學基本功扎實。作為 數(shù)學教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂40 分鐘，才能提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到數(shù)學就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣，進而感受生活數(shù)學之美。過去的一個多月中，在學校領(lǐng)導的全心關(guān)懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。 ” 只有我們自己去通過頂崗實習的過 程中，不斷的探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，在學習和生活的過程當中，給予學習鼓勵，讓他們的自信心得到滿足，激發(fā)學生們的學習的興趣，這樣的教育方式才能夠達到意想不到的效果。 四、消除學生對課堂的恐懼感 教師在樹立自身威嚴的同時也應該建立自身的親和力，擁有親和力的老師自然會受到學生的喜愛，不要讓學生帶著恐懼感上某一課，讓課堂充滿溫馨與平等，會更好促進教學的進行，也能夠提高課堂氣氛。那么怎么培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢，比如在課堂當中，我們就可以訓練學生的一題多解的意識，多多鼓勵學生的創(chuàng)新意識，平時在課堂中，鼓勵學生從不同的角度思考問題，在讓學生學到知識的同時也發(fā)展能力，也充分發(fā)揮了他們的想象力，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，調(diào)動課堂氣氛。做一個善于聆聽學生心聲的老師，才能知道學生在想什么，對于提高課堂氛圍是非常重要的環(huán)節(jié)。課堂氛圍搞好是學生提高學習興趣的首要條件，是進行下一步工作的催化劑，下面是我的一些小小的教學心得： 一、善于傾聽學生的聲音 教師要善于傾聽，傾聽是一種容納與尊重。 教師閱讀心得 1000 字篇 8 “ 行是知之始，知是行之成。 一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。 五、收獲。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。 遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。所以從這一點看來，教學要 “ 為學生服務 ” ，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。 三、遠程研修打破了我原有的思維方式 新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎 ?尤其是浦江模式，學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用 ?通過這次研修，消除了 我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。 二、交流才能常進步 學習，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。遠程教育只是一種學習形式，唯有主動才能取得好的學習效果?，F(xiàn)在談談我的一點學習收獲： 一、主動才能得到收獲 教師要教好學生，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。 教師閱讀心得