教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿最新模板7篇(參考版)
2024-09-06 11:34本頁(yè)面
【正文】 一定無(wú)愧于 “ 教師 ” 這個(gè)稱(chēng)號(hào) !謝 謝大家 ! 。 ” 我慶幸命運(yùn)賜予了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。 彈指一揮間，三年的時(shí)間過(guò)去了，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我備感敬重。一向開(kāi)朗的她很羞澀的跑開(kāi)了。但卻讓我明白了尊重和鼓勵(lì)對(duì)一個(gè) 人的重要性。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞 。 愛(ài)學(xué)生是全方位的，我認(rèn)為可以從愛(ài)學(xué)生的人格出發(fā)。當(dāng)我告訴別人我人生接到的第一束花不是來(lái)自男朋友而是來(lái)自學(xué) 生時(shí)，總有一種感動(dòng)和自豪油然而生。 ” 調(diào)皮的學(xué)生會(huì)在犯小錯(cuò)誤時(shí)說(shuō)： “ 老師，別生氣，我會(huì)改正，你生氣就不漂亮了。原來(lái)每個(gè)學(xué)生都是那么可愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。上面寫(xiě)著，來(lái) 自火星的問(wèn)候 !對(duì)照筆跡后，我發(fā)現(xiàn) ,這居然出自班上最 “ 頑劣 ” 的學(xué)生之手，就在昨天我還剛剛因?yàn)榇蚣艿氖虑榕u(píng)過(guò)他。就在我彷徨無(wú)助的時(shí)候，有件小事卻改變了一切。當(dāng)時(shí)我就瞪大眼睛：愛(ài)學(xué)生 ?怎么可能 ?我不被他們氣哭就算不錯(cuò)了。沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有那此起彼伏的喝彩，有的只是因?qū)W生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁，有的只是那日復(fù)一日瑣碎的工作。 毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。 只要我能站在講臺(tái)上，我一定會(huì)以身作則，讓自己配得起 “ 教師 ” 這個(gè)稱(chēng)號(hào)。而永中老師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。他們沒(méi)有寬敞的住房，豪華的汽車(chē)，但對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的存有無(wú)限的愛(ài)和義務(wù)。學(xué)生生病了，他們總是先把學(xué) 生送到醫(yī)院，然后告訴學(xué)生的父母。而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時(shí)，他們會(huì)敲響警鐘，讓學(xué)生保持清醒，時(shí)刻牢記 “ 百尺竿頭，更進(jìn)一步 ” 的哲學(xué)。 永忠老師不僅愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)，而且把學(xué)校當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。 永忠能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有很多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、以學(xué)校為家的老師們。 然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長(zhǎng)，教育質(zhì)量有了明顯的提高。所有學(xué)校只有十多個(gè)班級(jí)，三十名教師。 八年前，我?guī)е鴫?mèng)想從大學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書(shū)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后，每一天我值班都仔細(xì)觀(guān)察，當(dāng)她又不停的看老師時(shí)，我就悄悄地告訴她： “ 寶貝，想去就去吧 !” 這樣既滿(mǎn)足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心。我們班有個(gè)女孩子，她睡覺(jué)輕，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)刻和金錢(qián)來(lái)衡量的。每一天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿 。每一天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒 。記下了孫杰老師一進(jìn)教室那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。記下了樊麗娜老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝 。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代市幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。 ” 聽(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)。 記 得 09 年剛考進(jìn)市直幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)： “ 市直幼兒園。幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字 。 幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字 。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛(ài)與職責(zé) !愿“ 愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己 ” 成為我們的師表之基， 師風(fēng)之根。 教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼 。幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的職責(zé)。 “ 愛(ài) ”是職責(zé)的體現(xiàn)，而 “ 職責(zé) ” 是愛(ài)的化身。 “ 愛(ài) ” 與 “ 職責(zé) ” 是師德的靈魂。有了強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心，我們 才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子 “ 學(xué)而不厭，誨人不倦 ” 。 作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們務(wù)必要有崇高的職責(zé)感。為了傳授知識(shí)，我們有職責(zé)發(fā)奮提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，用心參加研修活動(dòng)，不斷改善教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。 傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。然而， “ 一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是的失敗。 “ 百年大計(jì)，教
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