【摘要】湘美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第7課鬧花燈教學(xué)目標(biāo):,以及各類(lèi)花燈的藝術(shù)特點(diǎn)。,感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)。,相互合作的工作作風(fēng)和對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):掌握彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn):把花燈做得精致、美觀,造型獨(dú)特教學(xué)準(zhǔn)備:竹簽、繩子、膠水、彩紙等教學(xué)過(guò)程:
2024-11-24 02:05
【摘要】7鬧花燈教學(xué)過(guò)程:一情景導(dǎo)入:1、同學(xué)好,上課前,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一段視頻,思考你看到了什么,這是什么節(jié)日的場(chǎng)景?同學(xué)們知道這個(gè)節(jié)日里還有什么風(fēng)俗習(xí)慣么?(放煙花、觀燈、吃元宵、耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓)2、元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在2020多年前的西漢就有了,關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本p19,讀
2024-11-23 22:10
【摘要】小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鬧花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)(湘版)一、教材分析花燈,又叫燈彩,是我國(guó)流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課以花燈為題材內(nèi)容,通過(guò)實(shí)施教學(xué)活動(dòng),旨在了解“花燈”這一民間藝術(shù)。民間花燈的品種大致可分為四大類(lèi)。一是座燈,安放在地上或是特制的架上,燈體龐大,氣勢(shì)宏偉,燈光明亮。二為掛燈,該燈體積相
2024-11-23 20:12
【摘要】美術(shù)教案:鬧花燈龍崗小學(xué)鄭麗一、教材鬧花燈分析鬧花燈,又叫燈彩,是我國(guó)流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課鬧花燈以花燈為題材內(nèi)容,通過(guò)賞燈、說(shuō)燈、做燈實(shí)施教學(xué)活動(dòng),旨在了解“花燈”這一民間藝術(shù)。鬧花燈民間花燈的品種大致可分為四大類(lèi)。鬧花燈一是座燈,安放在地上或是特制的架上,燈體龐大,氣勢(shì)宏偉,燈光明亮。二為掛燈,該燈體積相對(duì)
2024-12-09 15:34
【摘要】《社區(qū)即景》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)觀察,引導(dǎo)記憶,提高繪畫(huà)的取景構(gòu)圖及觀察能力。2、充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法,培養(yǎng)學(xué)生空間描繪能力。3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)公民道德意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)記憶,提高學(xué)生繪畫(huà)的取景構(gòu)圖及觀察能力。難點(diǎn)
【摘要】第9課花樣教學(xué)目標(biāo):1、了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力3、大膽描畫(huà)或剪貼圖案花紋教學(xué)重點(diǎn):花樣圖紋的賞析教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)花樣圖紋,激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用課件教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入——說(shuō)花樣
2024-12-09 15:35
【摘要】第5課旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。2、在游戲中感覺(jué)視覺(jué)暫停現(xiàn)象,體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。3、養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):制作方法,圖案兩面的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn):圖案大方,鉆孔,穿線的方法。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)虢處熗?、學(xué)生看或
2024-11-24 02:06
【摘要】第11課開(kāi)心臺(tái)歷教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法(剪、折、畫(huà)等)和步驟2、培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):臺(tái)歷基座的制作(平衡、美觀、創(chuàng)新)教學(xué)難點(diǎn):臺(tái)歷的美化教學(xué)準(zhǔn)備:臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物1-2件,示范用工具材料教學(xué)過(guò)程;一、導(dǎo)
【摘要】自制小盆景夾山鎮(zhèn)官渡橋完小楊敏輝教學(xué)目標(biāo):1、利用各種廢舊海報(bào)、日歷圖片,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)剪貼制作盆景,并培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)盆景的設(shè)計(jì)剪貼制作讓學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮和拓展,從而激發(fā)小學(xué)生對(duì)美的向往和創(chuàng)作欲望。3、給學(xué)生搭建一個(gè)創(chuàng)
2024-11-24 02:03
【摘要】花手帕教學(xué)目標(biāo):掌握染、制紙手帕的基本方法和要領(lǐng),在實(shí)際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):嘗試并發(fā)現(xiàn)各種圖案的折疊方法教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)、制作漂亮的花手帕一、今天非常高興,首先,我們來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣?1、瞧,我這里有幾種漂亮的顏色水
2024-12-09 15:33
【摘要】第三課《自畫(huà)像》教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):通過(guò)繪制自己的頭像,提高學(xué)生繪畫(huà)的自信和愛(ài)護(hù)自己的情感。2、知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽創(chuàng)作的作風(fēng)。3、技能目標(biāo):能抓住人物特點(diǎn),大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):肖像畫(huà)的基本繪畫(huà)方法和構(gòu)圖方法。教學(xué)難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。
2024-11-24 02:09
【摘要】02課花手帕一、教材分析在我國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝百花園中,花手帕有一朵艷麗的奇葩,它就是歷史悠久的染色工藝——染纈。花手帕染纈,是唐代最為發(fā)達(dá)的一個(gè)印染品種,為了創(chuàng)造多種藝術(shù)特色,產(chǎn)生多種藝術(shù)效果,古代民間藝人發(fā)明了許多印染方法?;ㄊ峙翉闹谱鞣椒ㄉ瞎糯∪竟に嚪譃槿N基本類(lèi)型,即絞纈(今稱(chēng)為扎染)、蠟纈(今稱(chēng)為蠟染)、夾纈(今已失傳
【摘要】第四課《時(shí)間告訴我》教學(xué)目標(biāo):1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化,嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。2、聯(lián)系生活實(shí)際,回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情,并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、體會(huì)時(shí)間的意義,形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)鐘的歷史和文化,嘗試運(yùn)用不同的表
【摘要】第5課蔬果的聯(lián)想教學(xué)程序一、情境演繹,激發(fā)興趣1.教師演示課件:“池塘里的小青蛙”。2.學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來(lái)的奇妙世界。二、深入感知,巧妙聯(lián)想1.提出思考:你認(rèn)為南瓜變青蛙妙不妙?為什么?2.學(xué)生自由討論,教師傾聽(tīng)、參與討論。3.交流討論結(jié)果,教師板書(shū):聯(lián)想形
【摘要】豐盛的大餐(活動(dòng)一)年級(jí)6年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生:各種水果(每人至少三種),小刀,硬紙或盤(pán)子若干,塑料墊板一塊。教師:自制水果切面貼圖,欣賞圖片或課件,設(shè)計(jì)用紙:創(chuàng)設(shè)情境