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蘇教版生物八上第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育一(參考版)

2024-11-24 00:54本頁面
  

【正文】 有些昆蟲對人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有害的,而有的則是有利,也促進了中外文明史的發(fā)展。課前,我們所提出的幾個問題你了解了嗎? [課堂小節(jié),作業(yè)練習(xí),結(jié)束新課 ] 教師:我們這節(jié)課主要以家蠶和蝗蟲為例,學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖和發(fā)育 。在蠶的發(fā)育過程中,幼蟲和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全不同,而蝗蟲的發(fā)育過程其形態(tài)改變的不明顯,小蝗蟲和大蝗蟲的“長相“相似。 板書: 二、其他昆蟲的發(fā)育 —— 不完全變態(tài) 1.定義 —— 個體發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲的 發(fā)育過程 2 例如:蟋蟀、螳螂等 教師:通過對完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的學(xué)習(xí),我們知道了它們之間的區(qū)別。 學(xué)生:和蝗蟲的發(fā)育過程類似的還有蟋蟀、螳螂、蟈蟈等。它的一生中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象,共蛻皮 5 次。 (教師播放蝗蟲發(fā)育的多媒體片) 1. 你從下面這幅圖發(fā)現(xiàn)了一些新東西嗎? 2. 它的發(fā)育過程 和蠶的相同嗎 ? 3. 你還知道哪些生物有與此相似的發(fā)育過程? 學(xué)生:蝗蟲的發(fā)育和家蠶是不同的。不過,我要對此詩句稍作改動,因為蠶雖然絲吐盡了,但并未死亡,只是化為蛹了,所以古人說法是錯誤的,應(yīng)該改為““春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。蠶還經(jīng)常被文人墨客引入試文。自公元 551 年養(yǎng)蠶技術(shù)開始傳到歐洲,在此以后的 1000 多年里,大量的中國絲織品西運,由此便形成了世界聞名的絲綢 之路。 2. 例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等 教師:我國養(yǎng)蠶已經(jīng)有很悠久的歷史了。 教師:你回答的太好了,像家蠶這樣的發(fā)育過程我們生物學(xué)上就稱為完全變態(tài)發(fā)育。我們請哪一位同學(xué)總結(jié)一下,好嗎?
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