幼兒園上學(xué)期中班班主任工作計劃(參考版)
2024-09-02 20:44本頁面
【正文】 每周認真如實地填寫好 家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長，與家長及時溝通、交流。 會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。 能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。 會正確地唱出英文歌曲。 (四 )、洪恩幼兒英語 會說常見事物的有關(guān)單詞。 能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。 (三 )閱讀 學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。 能根據(jù)物體的 特征分類，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。 (二 )蒙氏數(shù)學(xué) 能運用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。 教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式 ―― 主體探究活動，仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。 (5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。 (2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。 (4)有自我保護的意識。 (2)懂得交通安全。 (2)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認真抓好。總的來說 ，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。 (二 )家長狀況分析 家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。這與其家長平時這多寵愛，包 辦代替過多有關(guān)。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。同時，不不愿主動參與群眾活動。 不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導(dǎo)和教育。 (4)班級常規(guī)進一步完善。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服 務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好。 一、班級狀況分析 經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。 。 。 六月： “ 六 3.“ 六 一 ” 愛勞動主題活動。 。 。 。 八 ” 愛媽媽主題活動。 三月： 。 。 逐月計劃 二月： 。 。 。 ，增強體質(zhì)，保證來園時間。 三 .家長工作 。 ，提高幼 兒的自我保護潛力和意識。 ，把
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