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西師大版五年下折線統(tǒng)計圖(參考版)

2024-11-24 00:13本頁面
  

【正文】 五、課堂練習 練習二十三第 1題,學生獨立完成后,集體訂正。 四、總結反思 師:通過這節(jié)課的學習,你有什么收 獲?還有什么疑問?提出來和大家一起交流分享吧。 ( 2)全班交流,評價時,說說自己選擇的理由。 2. 第 2題 。 ?? 教師逐條出示,學生思考后,進行比劃,抽一生邊比劃邊進行解釋。 ( 1)從春天到秋天,梧桐樹上樹葉數量的變化。比如我們城市的綠化面積越來越大。 三、鞏固練習,反饋提高 1. 課堂活動第 1題 。 師:條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖相比,條形統(tǒng)計圖能直觀地比較數量的多與少,而折線統(tǒng)計圖中每條線段的上升或下降趨勢以及它們的傾斜程度,能清楚地看出數量的增減變化幅度或變化趨勢。 (生獨立完成,同桌檢查) 2. 議一議 師:根據剛才對折線統(tǒng)計圖的分析,請大家小組討論,說說對折線統(tǒng)計圖的認識;和條形統(tǒng)計圖比,它有什么優(yōu)點? (學生討論,全班交流) 生 1:折線統(tǒng)計圖很容易看出事情的變化情況。) 師:正像大家所估計的那樣, 6月份新增 “ 非典 ” 病人數量越來越少,正是大家的同心協力和正確認識,防治非典,才讓新增病人減少。 師:新增 “ 非典 ” 病人增加速度最快是在什么時候?新增病人數量減少最快呢? 生 5: 4月 26日到 5月 1日,新增 “ 非典 ” 病人增加速度最快;新增病人數量減少最快是從 5月
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