【正文】 線統(tǒng)計(jì)圖，分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息 師：仔細(xì)觀察北京地區(qū) 2020年新增 “ 非典 ” 病人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，你從圖中看到了哪些項(xiàng)目？ 生 1：我發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖上有名稱、時(shí)間。 師：你能用手勢(shì)比劃并簡(jiǎn)單說明一下 “ 非典 ” 病人數(shù)量變 化的情況嗎？根據(jù)變化情況，你估計(jì) 6月份 “ 非典 ” 病人會(huì)怎樣變化？ （抽生回答，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （ 1）出示第 2題，學(xué)生先獨(dú)立思考，然后與小組同學(xué)交流自己的想法。 （ 2）一個(gè)人從出生到老，牙齒 顆數(shù)的變化。折線上升說明新增 “ 非典 ” 病人的數(shù)量還在增多，折線下降說明新增 “ 非典 ” 病人的數(shù)量在減少。 師：統(tǒng)計(jì)表能很快了解到具體數(shù)據(jù)，而條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地比較病人數(shù)量的多與少。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過觀察與對(duì)比， 認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn) ， 能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖 ， 能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)及其變化情況做簡(jiǎn)單分析。 生 2：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖一樣，橫向表示日期，縱向表示人數(shù)。） 師：正像大家所估計(jì)的那樣， 6月份新增 “ 非典 ” 病人數(shù)量越來越少，正是大家的同心協(xié)力和正確認(rèn)識(shí)，防治非典，才讓新增病人減少。 （ 2）全班交流，評(píng)價(jià)時(shí)，說說自己選擇的理由。 （ 1）從春天到秋天，梧桐樹上樹葉數(shù)量的變化。 生 2：把各個(gè)點(diǎn)連接起來，就形成了折線。 生 3：從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出 5月 1日新增 “ 非典 ” 病人最多， 5月