小學(xué)教師教育感悟心得(優(yōu)秀8篇)(參考版)
2024-09-02 18:55本頁面
【正文】 為共同的目標(biāo)去努力。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。 學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。久而久之 ，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。 細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。帶著一顆 “ 愛心 ” 去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。 有一顆愛心，這是做好工作的前提。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。 二、班主任工作方面 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。 在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。 在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。 小學(xué)教師教育感悟心得篇 8 一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。要尊敬老人，盡自己的能力幫助別人。其次，教材非常注重呈現(xiàn)方式的改變，增強(qiáng)了教材的親和力，樹立起學(xué)生的自信心，極大地激發(fā)了興趣，提高了識(shí)字效率和理解能力。分別讓學(xué)生演一演“ 扔、讓座、扶 ” 。首先根據(jù)這些特點(diǎn)，課堂中多采用圖文結(jié)合、讀演結(jié)合、識(shí)字與生活結(jié)合等方法進(jìn)行教學(xué)，就能極大地激發(fā)學(xué)生興 趣，提高教學(xué)效率。同學(xué)們洪亮的聲音回蕩在走廊里。你們這節(jié)課的表現(xiàn)讓老師感到震驚，感到自豪，感到驕傲。我興奮地鼓起了掌，笑著說，老師沒有想到你們表現(xiàn)這么好，沒講的題，你們居然做出來了 ，太讓我意外了。當(dāng)時(shí)我高興極了，沒有想到真的會(huì)有學(xué)生做出來。臨下課時(shí)，我出了一道題： 12 根小棒，要拿出他的 3/4，拿出了多少根 ?寫完后，我想，這道題一定會(huì)難住他們的，因?yàn)檫@節(jié)課我并沒有講這樣的例題。 在上 “ 分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí) ” 這節(jié)課時(shí)，我通過大量的實(shí)物演示和學(xué)生的動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解分母，分子的含義，發(fā)現(xiàn)課堂效果還不錯(cuò)。因此。 小學(xué)教師教育感悟心得篇 6 在小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課中，出現(xiàn) “ 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ” 這部分內(nèi)容。另外，還有別具一格，能讓學(xué)生充分地展示自已的識(shí)字方法和識(shí)字成果的展示臺(tái)，教師要善于利用這些教材優(yōu)勢(shì)，使識(shí)字教學(xué)的效率得到的提高。 把握呈現(xiàn)方式，再激識(shí)字興趣。教學(xué) “ 識(shí)字 4”“ 蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉謎藏 ??” 時(shí)，也可以安排學(xué)生戴頭飾分別演一演 “ 蜻、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪和蜘蛛 ” 等小動(dòng)物。根據(jù)這些特點(diǎn)，課堂中多采用圖文結(jié)合、讀演結(jié)合、識(shí)字與生活結(jié)合等方法進(jìn)行教學(xué)，就能極大地激發(fā)學(xué)生興趣，提高識(shí)字效率。教學(xué)中方法很多，如利用教室后面的黑板報(bào)開辦 “ 字謎欄 ” 、 “ 對(duì)子欄 ” 及 “ 諺語欄 ” 等，經(jīng)常把 “ 經(jīng)典
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