【正文】 。對于一些好動，行為散漫的幼兒 ，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。 家園聯(lián)系共同對幼兒進(jìn)行安全教育。分析其原因，不難發(fā)現(xiàn)，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調(diào)能力差，遇到情況反應(yīng)慢，容易受到意外傷害。 加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)孩子體能。 教師要加強(qiáng)晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險(xiǎn)品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時(shí)要注意幼兒帶的物品。 幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預(yù)測自己的行為可能引起的危險(xiǎn)性，因此，事故常常會發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育，不斷提高幼兒的自身保護(hù)的意識和能力。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進(jìn)入鍋爐等不安全的地方。 教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。 用電 安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。教育幼兒不玩火，不燃放 x 花 x 竹，學(xué)會打火警電話（ 119）。 （三）培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。不要隨便坐別人的車輛。 教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。 教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。遵守社會公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。有一定的獨(dú) 立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。 二、活動目標(biāo) （一）培養(yǎng)幼兒良好的 `個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時(shí)時(shí)刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠(yuǎn)未完善，幼兒的可塑性很強(qiáng)但知識經(jīng)驗(yàn)匱乏，幼兒的活動 __強(qiáng)烈但自我保護(hù)意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時(shí)從 事其他一切活動的必要前提。 ”“ 保護(hù)幼兒的生命 ” 是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。 七、個(gè)人目標(biāo) 可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當(dāng)好這個(gè)班主任，無愧于自 己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到 “ 三緘其言，三思后行 ” 。 六、家園聯(lián)系 本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填 寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運(yùn)動會，元旦親子聯(lián)歡會等。 五、教學(xué)工作 本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。 三、服務(wù)工作 在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時(shí)候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫 衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。 大班個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇 5 一、本班情況分析 我班共有幼兒 32 人。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提升幼兒的交往、語言表達(dá)等水平。 （二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān) 系，促動幼兒健康的發(fā)展。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。 要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。 聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。 客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。 坐在椅子上 ，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。 （四）其他活動 不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。 （三）上課、作業(yè)時(shí)要做到 上課時(shí)，要注意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。 游戲中要關(guān)心同伴，互相協(xié)助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情協(xié)助；自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告老師。 在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或